今日抱辕留不得，欲挥双涕学舒人。是什么意思

语堪铭座默含春，西汉公卿绝比伦。

今日抱辕留不得，欲挥双涕学舒人。

原文展示:

泗上奉送相公
作者: 赵嘏 〔唐代〕

语堪铭座默含春，
西汉公卿绝比伦。
今日抱辕留不得，
欲挥双涕学舒人。

白话文翻译：

这首诗的意思是：你言辞优雅，令人铭记，仿佛春天悄然降临；在西汉时期，公卿的地位无人能比。今天，我无法留住你，只能满怀惋惜，想要流泪学习《舒人》的悲伤。

注释：

• 语堪铭座：语：言辞；堪：能够；铭座：铭记的座位。指能让人铭记的言辞。
• 西汉公卿：指西汉时期的公卿大臣，他们的地位与才能在历史上被广泛认可。
• 抱辕：抱住辕：象征留住或挽留。
• 双涕学舒人：双涕：双眼流泪；学舒人：学习《舒人》，《舒人》是指《离骚》中的屈原，表现出对离别的悲伤。

诗词背景：

作者介绍：

赵嘏（约公元前 664-731年），字子期，号元之，唐代诗人，出身于名门望族，官至尚书右丞。他的诗风清新流畅，擅长五言律诗和古体诗，作品多描写自然景色与人生感慨。

创作背景：

这首诗创作于送别友人时，表达了对友人离去的惋惜与不舍之情，承载着深厚的友情和对往昔的追忆。

诗歌鉴赏：

《泗上奉送相公》是一首充满情感的送别诗。诗人通过细腻的描写和深沉的情感，展现了对友人的敬重与对离别的惋惜。开头两句，诗人以“语堪铭座”引入，强调了友人的才华与言辞的优雅，令人铭记于心，如春天般温暖。接着提到西汉的公卿，意在强调友人所具备的卓越才能与地位，暗示诗人对友人的崇敬之情。最后两句则转向对离别的叹息，尽管想要挽留，却无能为力，只能流泪以表心中不舍。这种情感的流露，将友谊的深厚与离别的苦涩表现得淋漓尽致，使人感同身受。整首诗不仅语言优美，意境深远，更让人思考友情的珍贵与生命的无常。

诗词解析：

逐句解析：

1. 语堪铭座默含春：通过“语堪铭座”展现友人言辞之美，春天的温暖隐含在默默的情感中。
2. 西汉公卿绝比伦：将友人与历史上的杰出人物相提并论，显示其非凡的才能和地位。
3. 今日抱辕留不得：表达对友人离去的无奈，抱住辕的比喻表现了挽留的心情。
4. 欲挥双涕学舒人：流下的泪水与屈原的悲伤相连，显示出对友人的深切怀念。

修辞手法：

• 比喻：将友人的言辞比作春天，暗示其温暖与美好。
• 对仗：上下句的对称结构，增强了诗的韵律感。

主题思想：

整首诗的中心思想是对友情的珍视与对离别的感伤，表达了人生的无常与对美好瞬间的留恋。

意象分析：

意象词汇：

• 春：象征着生命与希望，暗示友人的言辞给人以温暖。
• 泪：代表离别的伤感，流泪之情体现了深厚的情感。

互动学习：

诗词测试：

1. 赵嘏的《泗上奉送相公》主要表达了什么情感？

   • A. 喜悦
   • B. 惋惜
   • C. 愤怒

2. 诗中提到的“西汉公卿”是指？

   • A. 一种花
   • B. 重要的历史人物
   • C. 诗人的朋友

3. “欲挥双涕学舒人”中“舒人”指的是哪个历史人物？

   • A. 李白
   • B. 屈原
   • C. 杜甫

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 王之涣的《登鹳雀楼》
• 李白的《送友人》

诗词对比：

• 《送友人》（李白）：同样表达了离别的情感，但更侧重于豪放与壮志。李白的风格激昂奔放，而赵嘏则更显细腻温柔。

参考资料：

• 《唐诗三百首》
• 《唐代诗人传记》
• 《古诗词赏析》