莫怪图三笑，我非元亮班。是什么意思

生其箕子国，来拜观音山。

迢迢万里外，了了一见閒。

风波任浩荡，云月自往还。

莫怪图三笑，我非元亮班。

原文展示:

生其箕子国，来拜观音山。
迢迢万里外，了了一见閒。
风波任浩荡，云月自往还。
莫怪图三笑，我非元亮班。

白话文翻译：

我生于箕子所建立的国家，远道而来拜访观音山。
即使隔着千山万水，我也希望能静静地见一见您。
即使风浪再大，云彩和月亮依然自由来去。
不要怪我与您开玩笑，因为我可不是诸葛亮那样的人。

注释:

• 箕子国：指的是朝鲜半岛，箕子是古代传说中的贤人，曾被认为是朝鲜的开创者。
• 观音山：传说中观音菩萨的道场，象征着慈悲和智慧。
• 迢迢万里：形容路途遥远。
• 了了一见閒：希望能有机会见到您。
• 风波任浩荡：即使在大风大浪中。
• 云月自往还：云彩和月亮自由自在地来去，象征自然的无拘无束。
• 莫怪图三笑：不要误解我与您开玩笑的意思。
• 元亮班：指的是三国时期的诸葛亮，意指智慧和才能。

诗词背景:

作者介绍：陈著，生卒年不详，宋代诗人，以其清新脱俗的诗风著称。其作品往往表现出对自然的热爱和对人生的思考。

创作背景：此诗写于作者游历观音山时，表达了对自然景观的赞美以及对慈悲精神的追慕。诗中隐含了对生活的感悟，展现了诗人内心的宁静与追求。

诗歌鉴赏：

这首诗以简洁的语言描绘了诗人对观音山的朝圣之旅，同时也表达了对生活的深刻思考。首句“生其箕子国”以地理背景开篇，展示了作者的身份和来历，接着“来拜观音山”则直接表明了他的目的。诗中“迢迢万里外”不仅描绘了距离的遥远，也强调了对心灵寄托的渴望。

“风波任浩荡，云月自往还”两句展现了自然界的壮丽与自由，诗人似乎在与自然对话，表达了对无拘无束生活的向往。最后两句转向自我，诗人谦虚地表明自己并不是智者，反而更显得真诚与坦荡，这种人生态度让人感受到一种平和的力量。

整首诗虽然简短，却蕴含着丰富的情感和思考，展示了诗人对人生、自然与内心的深切理解，具有很高的艺术价值。

诗词解析:

• 逐句解析：

  1. 生其箕子国：开篇确立作者身份，强调地域性。
  2. 来拜观音山：直接表明目的，表现出虔诚与敬仰。
  3. 迢迢万里外：强调距离，表现出对见面的渴望。
  4. 了了一见閒：体现出对宁静的向往。
  5. 风波任浩荡：表现出对自然的接受与豁达。
  6. 云月自往还：象征自由与随意，提升意境。
  7. 莫怪图三笑：自谦，表现出对自我的反思。
  8. 我非元亮班：谦虚地与智者比较，突出诗人本色。

• 修辞手法：

  • 比喻：用“云月”象征自由与自然。
  • 对仗：如“风波任浩荡，云月自往还”形成和谐的意象对比。
  • 反语：表面谦逊，实则表达自信与真实。

• 主题思想：诗歌表达了对自然的敬畏，对内心宁静的追求，以及对自我价值的认知，体现了深邃的哲理。

意象分析:

• 箕子国：象征着历史与文化的传承。
• 观音山：象征着慈悲、智慧和内心的安宁。
• 风波：象征着生活中的困难与挑战。
• 云月：象征着自由与变化，体现自然之美。

互动学习:

诗词测试：

1. 选择题：诗人提到的“观音山”象征着什么？

   • A. 勇气
   • B. 慈悲
   • C. 智慧
   • D. 财富

2. 填空题：诗中“迢迢万里外”表达了对_____的渴望。

3. 判断题：诗人认为自己是元亮班的智者。 (对/错)

答案：

1. B
2. 见面
3. 错

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 杜甫《登高》
• 王维《送元二使安西》

诗词对比： 杜甫的《登高》同样表达了对自然的景仰和人生的感慨，展现出诗人对人生苦难的深刻理解；而王维的《送元二使安西》则通过山水意象表达了离别的愁绪，体现了人与自然的和谐关系。

参考资料:

• 《宋诗选》
• 《古诗词鉴赏》
• 《中国文学史》