凤雏绕膝彩衣斑，问字传经得暂间。是什么意思

凤雏绕膝彩衣斑，问字传经得暂间。

谷口锦茵花冉冉，林间歌管鸟关关。

原文展示:

凤雏绕膝彩衣斑，问字传经得暂间。
谷口锦茵花冉冉，林间歌管鸟关关。

白话文翻译：

凤凰幼鸟在膝旁嬉戏，身披斑斓的彩衣，
向我请教字句，传授经文，得以短暂相聚。
山谷的草地上，花朵悄然盛开，
林间的歌声响起，鸟儿在鸣唱。

注释:

• 凤雏：凤凰的幼鸟，象征着美好的未来和希望。
• 彩衣斑：指色彩斑斓的衣物，象征美丽和生动。
• 问字传经：向我请教文字，传授经典的经文。
• 锦茵：用锦缎铺成的草地，形容草地的绚丽。
• 冉冉：缓慢而轻柔的样子。
• 关关：鸟鸣声，形容鸟儿在林间欢唱。

典故解析:

本诗并未直接引用特定的典故，但“凤雏”作为凤凰的幼鸟，常常象征着年轻有为的人才和希望。诗中提到的传授经文，也暗示着对知识和文化的传承。

诗词背景:

作者介绍:

刘统勋（生卒年不详），清代诗人，字敬之，号君坦，晚号竹垞。刘统勋一生致力于诗词创作，作品风格清丽，常以山水、田园为题材，作品多反映个人感受及对自然的热爱。

创作背景:

本诗创作于刘统勋游览桐城张相国赐园时，诗人感受到了自然美景的熏陶，结合个人的生活经历，表达了对知识与自然的向往。

诗歌鉴赏：

本诗描绘了一幅温馨而宁静的画面，诗人通过对自然景象的细致描写，展现出一种和谐美好的生活状态。首联“凤雏绕膝彩衣斑”中，凤雏象征着希望与活力，传达了诗人与年轻一代间的亲密互动，暗示着知识的传承和未来的期待。次联“问字传经得暂间”则进一步深化了这一主题，强调了文化交流的重要性和短暂的美好时光。后两联“谷口锦茵花冉冉，林间歌管鸟关关”则通过自然景物的描写，营造出一种清新、和谐的氛围，表达了诗人对自然美的热爱和对生活的感悟。这种将人、自然和文化结合的手法，使整首诗充满了诗意和哲理，展现了诗人深邃的思考与独特的审美情趣。

诗词解析:

逐句解析:

1. 凤雏绕膝彩衣斑：描绘了幼小的凤凰在诗人膝旁嬉戏，象征着活泼与希望，色彩斑斓的衣服也传达了生机与美好。
2. 问字传经得暂间：表达了与年轻人之间的交流，强调知识的传递和在短暂时光中的珍贵。
3. 谷口锦茵花冉冉：用“锦茵”比喻美丽的草地，花朵绽放的慢动作，传达出一种宁静而优雅的氛围。
4. 林间歌管鸟关关：鸟儿欢唱的声音，表现了自然的和谐与生机。

修辞手法:

• 比喻：将草地比作锦茵，增强了自然的美感。
• 拟人：鸟儿的歌声被描绘为“关关”，赋予了生动的情感。

主题思想:

整首诗通过描绘人与自然的和谐关系，表现了诗人对知识传承的珍视和对自然生活的向往，表达了一种乐观向上的生活态度。

意象分析:

意象词汇:

• 凤雏：象征着希望、未来的生机。
• 彩衣：代表美丽、多彩的生活。
• 锦茵：象征自然的美丽与富饶。
• 歌管：代表音乐与文化的传承。

互动学习:

诗词测试:

1. “凤雏”在诗中象征什么？ A. 过去的回忆
   B. 未来的希望
   C. 自然的美丽
   答案：B

2. 诗中“问字传经”表达了什么？ A. 诗人与年轻人的交流
   B. 诗人的孤独
   C. 诗人的烦恼
   答案：A

3. 诗中描绘的自然景象给人怎样的感觉？ A. 悲伤
   B. 宁静和谐
   C. 混乱
   答案：B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《静夜思》李白
• 《早春呈水部张十八员外》韩愈

诗词对比:

比较刘统勋的《题桐城张相国赐园泛舟图》与李白的《静夜思》，两者都通过自然景象传达情感。刘统勋更多地表现人与自然的和谐共处，而李白则更多反映思乡之情。

参考资料:

• 《清代诗词选》
• 《中国古典诗词鉴赏》