当路知公谂，搜扬入剡科。

才难行志易，官小及民多。

北部劳人耳，东皈奈命何。

邮音嗟忽断，空有泪滂沱。

挽分宁张少仙二首

原文展示:

当路知公谂，搜扬入剡科。
才难行志易，官小及民多。
北部劳人耳，东皈奈命何。
邮音嗟忽断，空有泪滂沱。

白话文翻译：

在当权者面前知道您的人情关心，
努力搜寻推荐到剡科去。
才华难以实现，志向却容易，
官职虽小，但百姓却多。
北方的劳苦人民可怜，
东归时命运又该如何呢？
邮寄的音信已断绝，
只留下无尽的泪水如雨下。

注释:

• 谂：指询问、关心。
• 剡科：古代科举考试的一个地方，指的是通过考试获得官职。
• 才难行志易：指有才华的人难以施展，而有志向的却容易达成目标。
• 北部：这里指北方，象征着艰苦的生活。
• 东皈：归家的方向，暗指回到故乡。
• 邮音：指书信的音讯。
• 滂沱：形容泪水流淌的样子。

典故解析：

• 剡科：与科举相关，反映了作者对科举制度的思考与对人才的渴望。
• 东皈：可理解为归属感和对故乡的思念，反映了人们对命运的无奈。

诗词背景:

作者介绍：
徐元杰，宋代诗人，生平不详，诗风清新而富有哲理，常常表达对社会困境的关怀与对个人命运的思考。

创作背景：
该诗创作于宋代，正值科举制度盛行，社会动荡不安。诗人以个人情感为出发点，寄托对社会现状的反思与对未来的无奈。

诗歌鉴赏：

这首诗通过描绘一位官员的心境，展现了对社会现实的深刻反思。开头两句，诗人通过对当权者的关心和对科举之路的追求，表现出对理想的渴望。然而，接下来的“才难行志易，官小及民多”则揭示了现实的残酷：有才华的人的理想难以实现，而小官的权力却无法改变众多民众的困境。北方的劳苦人民，身处艰难之境，诗人对此深感无奈与悲痛。最后的“邮音嗟忽断，空有泪滂沱”更是将悲伤情绪推向高潮，表达了对故人的思念以及对未来的迷茫。整首诗情感真挚，语言简练，具有很强的表现力，展现了诗人对人生、命运的深刻思考。

诗词解析：

逐句解析：

1. 当路知公谂：指在朝中的人对你表示关心。
2. 搜扬入剡科：努力推荐你去参加科举考试。
3. 才难行志易：有才能的人难以施展，志向却容易实现。
4. 官小及民多：官职虽小，但百姓众多，责任重大。
5. 北部劳人耳：北方人民生活艰苦，令人心痛。
6. 东皈奈命何：回归故乡时，命运又该如何。
7. 邮音嗟忽断：音信已断，导致内心的惆怅。
8. 空有泪滂沱：只剩下无尽的泪水。

修辞手法：

• 对仗：如“当路知公谂，搜扬入剡科”。
• 比喻：通过泪水象征内心的忧伤。
• 排比：描述北方人民的生活状态。

主题思想：
整首诗通过对科举和个人理想的描绘，反映了诗人对社会不公的关注与对命运的无奈，表现了对民众疾苦的深切同情。

意象分析：

意象词汇：

• 公：象征权力与地位。
• 剡科：象征理想与追求。
• 北部：象征艰苦与困境。
• 泪水：象征悲伤与无奈。

文化内涵与象征意义：

• 诗中的“官小及民多”反映出社会责任感，而“邮音”及“泪水”则象征着人与人之间情感的割裂和对未来的无望。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“剡科”指的是什么？

   • A. 一个地方
   • B. 一种官职
   • C. 一种文化
   • D. 一种学问

2. “才难行志易，官小及民多”表达了什么思想？

   • A. 有才能的人容易成功
   • B. 官职虽小但责任重
   • C. 人生充满希望
   • D. 人民生活富足

3. 诗的最后一句“空有泪滂沱”主要表达了诗人的什么情感？

   • A. 快乐
   • B. 愤怒
   • C. 悲伤
   • D. 平静

答案：

1. A
2. B
3. C

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 杜甫的《春望》
• 李白的《将进酒》

诗词对比：

• 比较杜甫与徐元杰的对社会民生的关注，两者都反映出对民众疾苦的关心，但杜甫的诗更加直白，而徐元杰则更具含蓄的情感表达。

参考资料：

• 《宋诗三百首》
• 《古典诗词鉴赏与分析》
• 《徐元杰生平及其诗作研究》