这段话出自唐代元稹《赠严童子（严司空孙字照郎十岁能赋诗往往有奇句）》
卫瓘诸孙卫玠珍，可怜雏凤好青春。
解拈玉叶排新句，
认得金环识旧身。
十岁佩觿娇稚子，八行飞札老成人。
杨公莫讶清无业，家有骊珠不复贫。
原文意思解释
最后更新时间:2026-09-28 18:07:23原文展示
赠严童子（严司空孙字照郎十岁能赋诗往往有奇句）
作者：元稹
卫瓘诸孙卫玠珍，可怜雏凤好青春。
解拈玉叶排新句，认得金环识旧身。
十岁佩觿娇稚子，八行飞札老成人。
杨公莫讶清无业，家有骊珠不复贫。
白话文翻译
这首诗的作者以卫瓘的孙子卫玠为引，赞美他年轻时的才华和前途。可怜那如雏凤般的青春，正值盛年。他能灵巧地拈出美丽的句子，仿佛是手握玉叶；他能认得金环，说明他自有风范。年仅十岁，便像个小大人，写出八行诗文，真令人惊叹。杨公不必奇怪我无业，因为我家里有珍珠，不再贫穷。
注释
字词注释：
- 卫瓘：东汉末年名士，卫玠的祖父。
- 雏凤：比喻年轻有才华的人。
- 玉叶：指诗文的华美。
- 金环：象征美丽与识别。
- 佩觿：佩戴的短剑，象征身份。
- 飞札：指快速书写的诗文。
- 杨公：指杨贵妃的父亲，杨国忠，诗中表明其地位。
典故解析：
- 诗中提到的“卫瓘”和“卫玠”是历史上有名的才子，代表了风华正茂的年轻人。
- “雏凤”意在描绘年轻人的才华如同凤鸟般珍贵。
诗词背景
作者介绍：
元稹，字诚之，唐代著名诗人，文学家，生于大约779年，卒于831年。他的诗歌以情感细腻、意象丰富而著称，风格上受到白居易的影响。
创作背景：
此诗写于元稹与严司空（严武）之间的友谊之中，严武的孙子年纪轻轻却已展示出卓越的才华，元稹在此诗中不仅是对少年的赞美，也表达了对未来的期待与祝愿。
诗歌鉴赏
《赠严童子》是一首充满温馨与赞美的诗，元稹以轻松愉悦的笔调描绘出年轻才子严玠的非凡才华。首联通过提及卫瓘及其孙子卫玠，借古人的德行来引出对当代少年的赞美，显示出诗人在传统文化与家庭传承方面的深刻思考。尤其是“可怜雏凤好青春”一句，生动形象地描绘出青春的美好与脆弱。
诗中采用了多种修辞手法，如比喻和对仗，使得诗句音韵和谐，意象生动。通过“解拈玉叶排新句”，表现出严玠的才华横溢，而“认得金环识旧身”则暗示他在文学创作上对传统的承接与创新，显示出年轻人的独特魅力。最后两句，则从个人才华的展现转向对社会评价的思考，提醒人们不必因清贫而轻视才能的价值。
整首诗不仅是对严玠的赞美，更是对年轻人应有的自信与未来的期待，展现了元稹对于才华与财富的辩证思考，充分体现了唐代社会对文人地位与价值的认同。
诗词解析
逐句解析：
- 卫瓘诸孙卫玠珍：引入卫氏家族的才子，强调其珍贵。
- 可怜雏凤好青春：感叹年轻才俊的美好青春。
- 解拈玉叶排新句：形容其才能，轻松创作出新诗。
- 认得金环识旧身：表明他对文化传统的理解与传承。
- 十岁佩觿娇稚子：突显年轻的天才。
- 八行飞札老成人：强调其写作能力之成熟。
- 杨公莫讶清无业：反驳外界对其无业的质疑。
- 家有骊珠不复贫：暗示其家庭背景与潜力。
修辞手法：
- 比喻：如“雏凤”与“玉叶”。
- 对仗：如“十岁佩觿娇稚子”与“八行飞札老成人”。
- 拟人：赋予物象以人的特质。
主题思想： 诗歌表达了对年轻才俊的赞美与期待，强调了才华与家庭背景对人生发展的重要性，同时也反映出社会对才华的认同与尊重。
意象分析
意象词汇：
- 雏凤：象征年轻、才华横溢的年轻人。
- 玉叶：美丽的诗句，象征华丽的文才。
- 金环：象征身份与传统的传承。
- 佩觿：象征身份与地位的象征。
互动学习
诗词测试：
-
《赠严童子》是谁的作品？ a. 李白
b. 元稹
c. 白居易
答案：b -
诗中提到的“雏凤”指的是谁？ a. 严玠
b. 卫瓘
c. 杨公
答案：a -
诗中“家有骊珠”主要表达了什么？ a. 清贫
b. 富贵
c. 人才
答案：b
诗词比较与延伸
相关作品推荐：
- 《春宵一刻值千金》 — 李白
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诗词对比：
- 相较于元稹的自然流露，白居易的诗歌更注重社会现实的反映。元稹的《赠严童子》着重于个人才能的赞美，而白居易的诗作则常常关注大众生活。
参考资料
- 《唐诗三百首》
- 《中国古代诗歌鉴赏》
- 《元稹传》
希望以上内容能帮助您更好地理解和欣赏《赠严童子》的诗意与艺术魅力！