力穑输公上，藏书教子孙。是什么意思

力穑输公上，藏书教子孙。

追游屏裘马，宴集止鸡豚。

寒士邀同学，单门与议婚。

定知千载后，犹以陆名村。

原文展示:

力穑输公上，藏书教子孙。
追游屏裘马，宴集止鸡豚。
寒士邀同学，单门与议婚。
定知千载后，犹以陆名村。

白话文翻译：

努力耕作把粮食献给公家，藏书教导子孙后代。
追求游乐，骑马穿裘，聚餐时吃鸡和猪。
寒士邀请同学，独自一门商讨婚事。
定然知道千年以后，仍然以陆名村著称。

注释:

• 力穑：努力耕作。
• 输公：献给公家，指为国家贡献粮食。
• 藏书：收藏书籍。
• 教子孙：教导后代。
• 屏裘马：追求游乐，享受生活，如同骑马穿裘。
• 宴集：聚会，聚餐。
• 寒士：贫寒的士人。
• 单门：独自一家的门，强调寒士的孤独。
• 议婚：商讨婚事。
• 定知千载后：可预见千年后。
• 陆名村：指的是陆游的家乡，寓意后世仍以此为名。

典故解析:

这首诗并没有明显的典故，但“千载后犹以陆名村”暗示了作者对自己家乡的深厚情感，表现了对文化传承和家族荣耀的重视。

诗词背景:

作者介绍：陆游（1125-1210），字务观，号放翁，宋代著名诗人、词人。陆游一生经历了南宋的兴衰，作品涉及广泛，尤以诗歌最为人称道，风格豪放，情感深沉。

创作背景：这首诗写于陆游晚年，表达了他对家乡、对后世的担忧与期盼，同时也反映了当时社会对于读书和教育的重视。

诗歌鉴赏：

陆游的这首《题斋壁二首 其二》，通过简练的诗句，展现了一个士人对自己生活状态和社会责任的深刻反思。诗中前两句“力穑输公上，藏书教子孙”，体现了诗人对国家和家庭的责任感，强调了耕作与教育的重要性，表现了农民与士人之间的密切联系。

接下来的“追游屏裘马，宴集止鸡豚”，则表现了生活的奢华与享乐，似乎在对比前面的艰辛，暗示了士人的内心矛盾和对美好生活的向往。而“寒士邀同学，单门与议婚”，则揭示了社会地位的差异，表现出寒士的孤独和对未来的憧憬，表达了人际关系的渴望和对理想生活的追求。

最后两句“定知千载后，犹以陆名村”则是在展望未来，传达了对后世子孙的希望。陆游希望自己及家乡的名声能够流传百世，强调了文化传承的重要性，也诉说了对历史的责任感和对家族的骄傲。

诗词解析：

逐句解析：

1. 力穑输公上：通过努力耕作为国家贡献粮食，强调了农民的辛勤与奉献。
2. 藏书教子孙：积累书籍以教导后代，反映了对教育的重视。
3. 追游屏裘马：表达对游乐生活的向往，也暗示了士人生活的另一面。
4. 宴集止鸡豚：描述聚餐的场景，突出了生活的奢华。
5. 寒士邀同学：寒士的邀请，代表了对友谊的渴望。
6. 单门与议婚：单独一户讨论婚事，表现了士人的孤独和家庭观念。
7. 定知千载后：展望未来，表达了对后世的期望。
8. 犹以陆名村：强调家乡陆名村的文化传承与名声。

修辞手法：

• 对仗：如“力穑输公上，藏书教子孙”，前后句对称，增强了诗的韵律感。
• 比喻：通过“追游屏裘马”暗示了生活的享乐与追求。
• 象征：陆名村象征着诗人的家乡和文化传承。

主题思想：

整首诗表现了陆游对家庭、教育的重视、对生活的反思以及对未来的希望，传递出一种深刻的历史责任感和文化自豪感。

意象分析：

• 粮食：象征着辛勤与奉献。
• 书籍：代表着知识与教育的传承。
• 鸡豚：象征着生活的富足与享乐。
• 寒士：代表了士人的孤独与追求。
• 陆名村：象征着文化根基与历史传承。

互动学习：

诗词测试：

1. 下列哪一句最能体现诗人对家乡的期望？ A. 力穑输公上
   B. 定知千载后
   C. 追游屏裘马

2. “寒士邀同学”中的“寒士”指的是： A. 富裕的士人
   B. 贫寒的士人
   C. 农民

答案：

1. B
2. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：同样反映了人生哲理和对生活的思考。
• 苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》：探讨历史与个人命运的关系。

诗词对比： 陆游与唐代诗人王维的作品在风格上有所不同，王维的诗多描绘自然景物，表现出一种宁静的美，而陆游则在诗中融入了更多对社会责任的思考与历史的反思。

参考资料：

• 《陆游全集》
• 《宋代诗词鉴赏》
• 《中国古代文学史》