师旷曰：哑！是什么意思

晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！

惟其言而莫之违。

”师旷侍坐于前，援琴撞之。

公被衽而避，琴坏于壁。

公曰：“太师谁撞？

”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。

”公曰：“寡人也。

”师旷曰：“哑！

是非君人者之言也。

”左右请除之。

公曰：“释之，以为寡人戒。

”

原文展示

《师旷撞晋平公》

晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”
师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽而避，琴坏于壁。
公曰：“太师谁撞？”
师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”
公曰：“寡人也。”
师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”
左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”

白话文翻译

晋平公和群臣在一起饮酒，喝醉了，他长叹一声说：“做君王的乐趣无与伦比，唯独我的话没有人敢违背。”
师旷坐在前面，弹琴撞击了一下。晋平公惊慌失措，琴撞坏在墙上。
晋平公问：“太师是谁在撞琴？”
师旷答道：“刚才有小人在你身边讲话，所以才撞琴。”
晋平公说：“是我自己。”
师旷说：“哑！这是不符合君王身份的话。”
左右的人请求把他赶走，晋平公却说：“放他走，算是对我自己的警戒。”

注释

• 晋平公：春秋时期晋国的国君。
• 师旷：春秋时期著名的音乐家和智者，常以直言进谏著称。
• 撞琴：撞击琴声，象征对不当言辞的警示。
• 小人：指谄媚或小心翼翼之人，形象地指那些迎合君王之人。

诗词背景

作者介绍

韩非，战国时期法家思想的代表人物之一，以其深邃的政治思想和对法治的推崇著称。他的作品多围绕权力、法律、统治等主题，具有很强的现实性和警示性。

创作背景

本诗反映了春秋时期晋国的政治生态，君主与臣子的关系极为微妙。师旷以音乐为媒介，传达对君王不当言辞的警示，揭示了权力之下的道德责任。

诗歌鉴赏

这首诗通过师旷与晋平公的对话，展现了权力的复杂性与道德的底线。晋平公在饮酒后的话语，表面上是对自己地位的自信，实则流露出对臣子的依赖和对权力失控的隐忧。师旷的琴声则象征着对权力的不满与警示，反映出他对君主应有的道德标准的坚持。

师旷的“撞琴”不仅是对晋平公言辞的直接反击，更是唤醒他内心深处对治理国家的警醒。公的反应，从最初的惊慌到最后的释然，展示了君王在权力与道德之间的挣扎。师旷的存在，不仅是政治上的谏言者，更是一个道德的守护者。

通过这一事件，韩非在潜移默化中传达了“君权神授”与“为民之责”之间的矛盾，提示我们在追求权力的同时，不能忘记道德与责任的存在。

诗词解析

逐句解析

• “饮酣，乃喟然叹曰莫乐为人君”：晋平公醉酒后感慨，表明其对权力的享受。
• “惟其言而莫之违”：体现了权力的绝对性，众人对他的言辞无不遵从。
• “师旷侍坐于前，援琴撞之”：师旷用琴声打断晋平公的自满，隐喻道德的警示。
• “公被衽而避，琴坏于壁”：晋平公对撞琴声的逃避，暗示他面对批评的脆弱。
• “今者有小人言于侧者，故撞之”：师旷揭示小人的谄媚之言，提醒君王警惕。
• “哑！是非君人者之言也”：强调君王应有的言辞和行为，警醒其言行不当。
• “释之，以为寡人戒”：晋平公的自省，表现出对师旷的尊重与对自身行为的反思。

修辞手法

• 对比：师旷的直言与晋平公的自满形成鲜明对比，突出权力的盲目性。
• 象征：琴声象征道德与警惕，隐喻对权力的警醒。

主题思想

整首诗探讨了权力的责任和道德的底线，强调君主在享受权力的同时，应当警惕身边的谄媚之言，保持清醒的头脑。

意象分析

意象词汇

• 琴：象征音乐的和谐与道德的警醒。
• 酒：象征权力的享受与迷失。
• 小人：象征谄媚者，反映权力环境中的腐败。

互动学习

诗词测试

1. 晋平公在饮酒后感慨什么？ A. 君王的乐趣
   B. 君王的责任
   C. 君王的孤独
   D. 君王的权力

2. 师旷用琴撞击的意义是什么？ A. 表达欢快
   B. 传达警示
   C. 表示愤怒
   D. 显示才华

3. 晋平公最后选择怎样处理师旷的建议？ A. 驱逐师旷
   B. 忽略师旷
   C. 听从师旷
   D. 释之，以为自己戒

答案

1. A
2. B
3. D

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 《春秋左传》中的相关篇章，展示春秋时期权力与道德的纠葛。
• 《论语》中的言论，探讨君子与小人的区别。

诗词对比

• 《离骚》中的屈原对君王的警示，展示了更深层次的悲哀与责任感。
• 《前赤壁赋》中的苏轼对权力的态度，表现出对时局的无奈与个人的超然。

参考资料

• 《韩非子》相关章节，探讨法家思想与政治哲学。
• 《春秋时期的政治与文化》研究，了解时代背景与人物关系。