莫遗儿童容易折，此花开后更无花。是什么意思

露丛芬馥敌兰芽，清赏终存好事家。

莫遗儿童容易折，此花开后更无花。

原文展示:

露丛芬馥敌兰芽，
清赏终存好事家。
莫遗儿童容易折，此花开后更无花。

白话文翻译：

露水中的菊花芬芳扑鼻，
清雅的赏花活动通常留给有品位的人。
不要让孩子们轻易折断菊花，因为这花开过后就再没有花了。

注释:

字词注释：

• 露丛：露水聚集的地方，指菊花生长的环境。
• 芬馥：香气浓郁。
• 兰芽：指兰花的嫩芽，象征着珍贵的花卉。
• 清赏：指高雅的品鉴、欣赏。
• 好事家：指有品味、懂得欣赏的人。
• 儿童：小孩子。
• 容易折：指容易被折断。
• 此花开后更无花：菊花开后，难再见到其他花卉，表达了菊花的独特性和珍贵。

典故解析：
菊花在中国传统文化中象征着高洁、坚韧和淡泊。历史上，菊花常被文人墨客赞美，尤其在《诗经》中就有提及。菊花的清雅与兰花相提并论，显示了其在诗人心中的地位。

诗词背景:

作者介绍：
史铸（生卒年不详），宋代诗人，以其清新自然的诗风著称。他的诗作常常以细腻的观察和独特的情感表达为特点，尤其擅长描绘自然景物。

创作背景：
这首诗创作于宋代，正值社会安定和文化繁荣的时期。诗人在观察菊花的生长过程中，感受到生命的脆弱和珍贵，表达了对美好事物的珍惜之情。

诗歌鉴赏：

这首《菊花十二首》通过对菊花的描绘，表达了对自然之美的赞美和对生命短暂的感慨。诗中“露丛芬馥敌兰芽”的描写，生动地表现了菊花在秋冬季节中独特的芳香，强调了其不逊色于其他花卉的魅力。接着，诗人提到“清赏终存好事家”，暗示了欣赏菊花的人必须具备一定的审美情趣和文化素养。

诗的最后一句“莫遗儿童容易折，此花开后更无花”则是对菊花的珍惜之言，提醒人们要保护美好的事物，尤其是对孩子们的教育。通过简单而深刻的语言，史铸表达了对菊花的敬重及对生命的思考，体现了诗人对自然美的热爱与哲学思考。

诗词解析:

逐句解析：

• 第一联：“露丛芬馥敌兰芽”：描绘了菊花在露水中的美丽与芬芳，展示了菊花的优雅和独特。
• 第二联：“清赏终存好事家”：表达欣赏菊花的人往往是有品位的人，强调了欣赏美的必要性。
• 第三联：“莫遗儿童容易折”：提醒人们要保护菊花，尤其是对待孩子的教育，要让他们懂得珍惜。
• 第四联：“此花开后更无花”：强调菊花的珍贵，暗示其生长周期的短暂和不可再生的特性。

修辞手法：

• 比喻：将菊花与兰花相提并论，突出其独特魅力。
• 对仗：如“芬馥敌兰芽”与“清赏终存好事家”，增强了诗句的韵律感。
• 拟人：将菊花赋予人性，使其更加生动。

主题思想：
全诗通过对菊花的描绘，展现了生命的珍贵和美的脆弱，传达出诗人对自然的赞美和对人生态度的深刻思考。

意象分析:

意象词汇：

• 菊花：象征高洁、坚韧的品质。
• 露水：代表清新、自然的美。
• 儿童：象征未来和希望。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中提到的“兰芽”指代什么？
   A. 玫瑰花
   B. 兰花
   C. 菊花
   D. 桃花

2. 诗中提到“莫遗儿童容易折”所表达的意思是什么？
   A. 孩子们都很爱花
   B. 要保护美好的事物
   C. 孩子们不懂花
   D. 菊花容易折断

3. 此诗的主题思想主要是什么？
   A. 对兰花的赞美
   B. 生命的脆弱与珍贵
   C. 对秋天的描绘
   D. 对儿童教育的看法

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 陶渊明《饮酒》：同样表达对自然的热爱与淡泊的生活态度。
• 李白《月下独酌》：通过对自然美的描绘，展现诗人的孤独与对美好生活的追求。

诗词对比：

• 比较《菊花十二首》和王维《山居秋暝》，两者都描绘了自然，但史铸更注重于花卉的细腻描写，而王维则注重山水的壮丽，体现了不同的审美取向。

参考资料:

推荐书目：

• 《唐诗三百首》
• 《宋诗选》
• 《古典诗词鉴赏》