谁是乖崖一字师，须将得失寸心知。是什么意思

谁是乖崖一字师，须将得失寸心知。

君才绝我宁论倍，世事于人大忌随。

是玉也须怀卞氏，有金休把铸钟期。

十年道义相看地，犹落残葩与剩枝。

原文展示:

次韵答时雍 李东阳 〔明代〕 谁是乖崖一字师，须将得失寸心知。君才绝我宁论倍，世事于人大忌随。是玉也须怀卞氏，有金休把铸钟期。十年道义相看地，犹落残葩与剩枝。

白话文翻译：

谁能像乖崖那样成为一字之师，个人的得失只有自己心里最清楚。你的才华远超我，这是毋庸置疑的，但世事对人的忌讳就是随波逐流。即使是美玉，也需要像卞和那样的人来发现；即使有金子，也不要轻易去铸造钟期那样的器物。十年来我们在道义上相互扶持，如今虽然有些凋零，但仍有残留的花朵和枝条。

注释:

• 乖崖：指宋代文学家、书法家黄庭坚，号山谷道人，又称乖崖。
• 一字师：指能够指出他人诗文中一字之误的师长。
• 卞氏：指卞和，春秋时期楚国人，因发现和氏璧而著名。
• 钟期：指钟子期，春秋时期楚国人，与伯牙为知音，伯牙为其弹琴。

典故解析:

• 乖崖一字师：黄庭坚在文学和书法上造诣深厚，常能指出他人作品中的一字之误，故有“一字师”之称。
• 怀卞氏：卞和发现和氏璧的故事，象征着珍贵之物的发现需要慧眼。
• 铸钟期：钟子期与伯牙的故事，象征着知音难寻。

诗词背景:

作者介绍: 李东阳（1447-1516），字宾之，号西涯，明代文学家、政治家。他的诗文风格清新，主张文学应反映社会现实，对后世有较大影响。此诗是他对友人时雍的答诗，表达了对友人才华的赞赏和对世事的看法。

创作背景: 此诗是李东阳对友人时雍的答诗，时雍原诗已佚。李东阳在诗中表达了对友人才华的赞赏，同时也抒发了自己对世事的感慨和对友情的珍视。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对乖崖、卞和、钟期等历史人物的提及，展现了作者对才华和知音的珍视。诗中“君才绝我宁论倍”一句，直接表达了对友人才华的赞赏，而“世事于人大忌随”则反映了作者对随波逐流的不屑。后两句通过对卞和与钟期的提及，进一步强调了珍贵之物的发现需要慧眼，而知音难寻的感慨。整首诗语言凝练，意境深远，表达了作者对友情的珍视和对世事的深刻洞察。

诗词解析:

逐句解析:

1. 谁是乖崖一字师：以乖崖为喻，询问谁能成为指出一字之误的师长。
2. 须将得失寸心知：个人的得失只有自己心里最清楚。
3. 君才绝我宁论倍：你的才华远超我，这是毋庸置疑的。
4. 世事于人大忌随：世事对人的忌讳就是随波逐流。
5. 是玉也须怀卞氏：即使是美玉，也需要像卞和那样的人来发现。
6. 有金休把铸钟期：即使有金子，也不要轻易去铸造钟期那样的器物。
7. 十年道义相看地：十年来我们在道义上相互扶持。
8. 犹落残葩与剩枝：如今虽然有些凋零，但仍有残留的花朵和枝条。

修辞手法:

• 比喻：以乖崖、卞和、钟期等历史人物为喻，增强了诗句的形象性和深刻性。
• 对仗：诗中多处使用对仗，如“君才绝我宁论倍”与“世事于人大忌随”，增强了语言的韵律美。

主题思想:

这首诗的主题思想是珍视才华和知音，同时对随波逐流表示不屑。通过历史人物的提及，作者强调了珍贵之物的发现需要慧眼，而知音难寻的感慨，表达了对友情的珍视和对世事的深刻洞察。

意象分析:

• 乖崖：象征着才华和慧眼。
• 卞氏：象征着珍贵之物的发现。
• 钟期：象征着知音难寻。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“乖崖”是指哪位历史人物？ A. 黄庭坚 B. 苏轼 C. 王安石 D. 欧阳修

2. “怀卞氏”中的“卞氏”是指谁？ A. 卞和 B. 卞庄子 C. 卞之琳 D. 卞仲子

3. “铸钟期”中的“钟期”是指谁？ A. 钟子期 B. 钟会 C. 钟繇 D. 钟离春

答案：1. A 2. A 3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 黄庭坚的《寄黄几复》
• 苏轼的《和子由渑池怀旧》

诗词对比:

• 黄庭坚的《寄黄几复》与李东阳的《次韵答时雍》都表达了友情和对才华的赞赏。
• 苏轼的《和子由渑池怀旧》与李东阳的《次韵答时雍》都体现了对知音的珍视。

参考资料:

推荐书目:

• 《明诗别裁集》
• 《李东阳诗集校注》
• 《中国古代文学史》