这段话出自明代陆深《舍东桑》
东篱桑树五丈馀，童童结成羽葆车。
下有大耳奇男儿，耳大志亦大，击剑走马聊读书。
左龙右凤西南飞，来衔桑土补旧居。
采桑桑有叶，钻桑桑有火。
桑叶成文章，桑火不照中原土。
原文意思解释
最后更新时间:2026-09-28 16:00:52原文展示:
舍东桑
陆深 〔明代〕
东篱桑树五丈馀，
童童结成羽葆车。
下有大耳奇男儿，
耳大志亦大，击剑走马聊读书。
左龙右凤西南飞，
来衔桑土补旧居。
采桑桑有叶，
钻桑桑有火。
桑叶成文章，
桑火不照中原土。
白话文翻译：
在东边的篱笆旁，桑树高达五丈，
小孩子们在树下玩耍，仿佛在结成羽扇的车子。
树下有一个耳朵特别大的少年，
耳朵大志向也大，骑马打剑偶尔也读书。
龙在左，凤在右，向西南飞去，
带着桑土回来修缮旧居。
采摘桑叶时，看见树上还有叶子，
钻烂桑树则能生火。
桑叶能够写成文章，
而桑火的光芒却不能照亮中原的土地。
注释:
字词注释：
- 舍：指房舍、居住之地。
- 东篱：东边的篱笆。
- 童童：形容孩子们的玩耍状态。
- 羽葆车：用羽毛做的车帏，象征着轻盈和美好。
- 奇男儿：有特点的少年。
- 志亦大：志向也很大。
- 桑土：指桑树生长的土壤。
典故解析：
- 龙凤：龙与凤是中国文化中象征权威和美好的动物，常用来象征吉祥和成就。
- 中原土：中原是中国历史文化的发源地，暗示诗人对故土的思念与追求。
诗词背景:
作者介绍： 陆深，明代诗人，以其清新婉约的风格和对生活的细腻观察著称。其诗作多涉及自然景物和人情百态，显示出浓厚的乡土情怀。
创作背景： 《舍东桑》写于明代，这一时期社会动荡，诗人通过描绘乡村生活，表达对故土的眷恋和对美好生活的向往，反映出一种田园牧歌式的生活理想。
诗歌鉴赏：
《舍东桑》以细腻的描绘展现了乡村生活的温馨与美丽。诗中通过描绘桑树、孩子、少年等意象，构成了一幅生动的田园画面。诗人以“东篱桑树五丈馀”开篇，立即将读者带入一个生机盎然的环境，桑树既是自然的象征，也是人们生活的依托。童童的嬉戏，反映了孩童的无忧无虑，呼应了自然的纯真与活泼。
下文提到的“大耳奇男儿”，则是对青少年成长的期待与希望，体现了对未来的美好憧憬。少年不仅有着大耳的外形特征，更有着“大志”的内在追求，这种结合展示了人们对知识和力量的双重追求。
诗中“左龙右凤西南飞”的意象，带有一种动态的美感，象征着飞向理想与希望的勇气。最后几句则用桑叶与桑火作为比喻，暗示了知识与智慧的源泉，以及文化的传承。全诗在清新自然中透出一股深邃的哲思，令人回味无穷。
诗词解析：
逐句解析：
- “东篱桑树五丈馀”：东边的篱笆旁有高大的桑树，营造出一种乡村的宁静与和谐。
- “童童结成羽葆车”：孩子们在桑树下嬉戏，象征着纯真无邪的童年。
- “下有大耳奇男儿”：描绘了一个有特点的少年，耳朵大象征着他的非凡志向。
- “击剑走马聊读书”：少年不仅有武功，也有文才，体现出全面发展的理想。
- “左龙右凤西南飞”：描绘了美好的愿景，象征着吉祥与成就。
- “来衔桑土补旧居”：象征着回归故土，修复与重建的愿望。
- “采桑桑有叶，钻桑桑有火”：桑树的多样性，暗示生活的丰富与变化。
- “桑叶成文章，桑火不照中原土”：桑叶象征知识的积累，而桑火则表明知识的局限。
修辞手法：
- 比喻：用桑叶与桑火分别比喻知识与文化的内涵。
- 对仗：如“左龙右凤”形成对称美。
- 象征：桑树象征着生命与希望。
主题思想： 整首诗表达了对故乡生活的热爱，对未来的希望，以及对知识与文化的追求，反映了诗人对理想生活的向往。
意象分析：
意象词汇：
- 桑树：象征生命与繁荣，代表着乡土的根基。
- 孩子：象征纯真与快乐，代表着未来的希望。
- 少年：象征着成长与追求，展现了对知识与力量的渴望。
互动学习：
诗词测试：
-
诗中“东篱桑树五丈馀”中“桑树”象征什么？ a) 富贵
b) 生命与繁荣
c) 乡愁 -
“左龙右凤”所代表的意义是什么？ a) 动荡与不安
b) 吉祥与成就
c) 贫穷与落后 -
诗中提到的“大耳奇男儿”主要体现了什么？ a) 外貌特征
b) 志向与追求
c) 身体强壮
答案：
- b) 生命与繁荣
- b) 吉祥与成就
- b) 志向与追求
诗词比较与延伸：
相关作品推荐：
- 杜甫《春望》
- 王维《田园乐》
诗词对比： 可以将陆深的《舍东桑》与王维的《山居秋暝》进行对比，两者均描绘了田园生活的美好，但陆深更侧重于人文情怀和对未来的期待，而王维则更多地表现出对自然的感悟与哲思。
参考资料：
推荐书目：
- 《明清诗词选》
- 《中国古典诗词鉴赏》
- 《陆深诗文选集》