他日东游访遗烈，因公导我谒先师。是什么意思

宦情牢落苦思归，君恻无人留子思。

手种松筠须灌溉，亲修寝庙忆烝祠。

定应此去添桃李，还使旧茔无棘茨。

他日东游访遗烈，因公导我谒先师。

原文展示:

孔君亮郎中新葺阙里西园弃官而归
宦情牢落苦思归，君恻无人留子思。
手种松筠须灌溉，亲修寝庙忆烝祠。
定应此去添桃李，还使旧茔无棘茨。
他日东游访遗烈，因公导我谒先师。

白话文翻译：

这首诗表达了诗人因官场的冷酷而思念故乡的情感。诗中提到，君子（孔君亮）无人留恋，心中怅然，正如子思（孔子之孙）所感。诗人决定在西园手种松竹，亲自修建祖庙以怀念先人。希望这次归去能够添些桃李，且愿旧墓不再杂生荆棘。未来有机会东游，拜访先师的遗迹，得到公正的引导。

注释:

• 宦情：指官场的情感，暗指诗人对官场的失望。
• 子思：指孔子的孙子，有深厚的儒家思想背景。
• 松筠：松树和竹子，象征着高洁的品格。
• 寝庙：祭祀祖先的庙宇。
• 烝祠：指祭祀祖先的祭典。
• 桃李：比喻教育的成就，指桃树和李树，表示后代的成长。

诗词背景:

作者介绍：苏辙（1039-1112），字子瞻，号晦溪，北宋著名的文学家、政治家，是苏轼的弟弟。他的诗歌以清新典雅著称，常常表现出对理想的追求与对现实的反思。

创作背景：此诗写于苏辙弃官归乡之际，反映了他对官场的失望和对故乡的思念，同时也展现了他对祖先的敬仰以及对教育的重视。

诗歌鉴赏：

这首诗在形式上采用了五言律诗的结构，整齐而富有韵律感。内容上，诗人通过对官场生活的反思，表达了对归隐生活的向往和对家乡的思念。开篇的“宦情牢落苦思归”道出了诗人内心的苦闷，表明他对官场的失望和对自由的渴望。接下来的“君恻无人留子思”，则通过典故引出对孔子及其后代的追忆，表现出诗人对传统文化的尊重与追随。

在写作手法上，诗人巧妙地运用了比喻和象征，松竹寓意着高尚品德，桃李象征着教育成果，体现出诗人对后代的关心与期望。整首诗情感真挚，字句精炼，既有个人的情感表达，也融入了对家国的思考，形成了深厚的文化内涵。

诗词解析:

1. 逐句解析：

   • “宦情牢落苦思归”：表达了诗人对官场生活的失望与痛苦，渴望回归故乡。
   • “君恻无人留子思”：提到孔子的孙子子思，暗示对传统文化的怀念与敬仰。
   • “手种松筠须灌溉”：计划在家乡种植松竹，象征着对高洁品德的追求。
   • “亲修寝庙忆烝祠”：亲自修建祖庙，以纪念先人，表现对传统的尊重。
   • “定应此去添桃李”：希望回乡后能培养后代，传播文化。
   • “还使旧茔无棘茨”：愿旧墓不再杂生荆棘，象征对故土的美好期望。
   • “他日东游访遗烈”：未来有机会东游，拜访先师遗迹，表达对教育的重视。

2. 修辞手法：

   • 比喻：松竹比喻高洁品德，桃李比喻教育成果。
   • 对仗：整首诗在结构上对仗工整，增强了诗的韵律感。

3. 主题思想：这首诗表达了诗人对官场的失望、对故乡的思念以及对祖先和传统文化的尊重，体现了儒家思想中心的教育与德行。

意象分析:

• 松竹：象征高洁的品德和志向，体现了诗人的理想人格。
• 桃李：象征教育成果，表达了对后代的期望和关心。
• 寝庙：代表对祖先的敬仰和对传统文化的传承。

互动学习:

诗词测试：

1. 下列哪个词语代表对官场的失望？ A. 宦情
   B. 桃李
   C. 松筠
   D. 寝庙

2. “君恻无人留子思”中的“子思”是指？ A. 孔子的孙子
   B. 诗人的朋友
   C. 先知
   D. 诗人的父亲

3. 诗中提到的“松筠”象征什么？ A. 财富
   B. 高洁品德
   C. 家庭
   D. 官职

答案：

1. A
2. A
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 《归园田居》陶渊明
• 《登高》杜甫

诗词对比：

• 苏轼的《水调歌头》：同样表达对人生和理想的思考，但更加豪放，情感深邃。
• 杜甫的《春望》：同为反映对家国的忧虑与思念，情感更为沉重。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 相关学术论文及研究书籍