笑他鲍郭经年舞，我过莺花即问津。是什么意思

夙悟金仙空色教，化生千百对青春。

强颜翁媪栀为貌，取悦儿童丝系身。

立仗无言开口甚，当筵何事掉头频。

笑他鲍郭经年舞，我过莺花即问津。

原文展示:

夙悟金仙空色教，
化生千百对青春。
强颜翁媪栀为貌，
取悦儿童丝系身。
立仗无言开口甚，
当筵何事掉头频。
笑他鲍郭经年舞，
我过莺花即问津。

白话文翻译：

这首诗表达了作者对人生与青春的思考。早年对金仙的教导有所领悟，然而如今却化生出千百种青春的对比。面对世事，虽然强颜欢笑，但内心却因外貌而感到困扰，试图取悦于儿童。站在这里我无言以对，面对筵席，常常要频频转头，心中思绪万千。笑看鲍叔和郭子仪在世间的舞蹈，而我则是经过春花秋莺时，随意问津，带着一丝洒脱和自在。

注释:

• 夙悟：早已领悟。
• 金仙：指道教神仙，象征着智慧和超脱。
• 栀：栀子花，象征美好，但在此可能暗指外表的装饰。
• 立仗：手持武器，象征立场坚定。
• 当筵：在酒席上。
• 鲍郭：鲍叔牙与郭子仪，都是历史上名人，象征游刃有余的生活。

诗词背景:

作者介绍：

李曾伯，宋代诗人，生活在南宋时期。他的诗作多以清新脱俗、意境优美著称，常用自然景物与人事相结合，展现出对生活的深刻理解和思考。

创作背景：

此诗作于作者感悟人生、思考青春与老去之际，反映了对世事的无奈与对青春的眷恋。

诗歌鉴赏：

这首诗蕴含了丰富的哲理与情感，表面上似乎描绘了一个闲适的场景，实际上却深藏着对人生无常的感悟。开头的“夙悟金仙空色教”表达了作者对人生真谛的早期领悟，金仙象征着智慧和高远的境界，暗示他曾经追求过更高的理想。接下来的“化生千百对青春”则揭示了青春的多样性和复杂性，仿佛在说青春并非单一的幸福，而是伴随着种种挑战和困惑。

诗中“强颜翁媪栀为貌”一联，揭示了对外貌的执着与无奈，似乎在反映社会上对美的追求与压力。立仗无言的描写，暗示了在社交场合中人们的无奈与沉默，往往只能做到表面的欢笑。最后两句“笑他鲍郭经年舞，我过莺花即问津”，则是对比，鲍郭的舞蹈象征着世俗的繁华，而作者则选择在春花秋莺中随意问津，体现了他对生活态度的洒脱与恬淡。

诗词解析：

• 逐句解析：

  1. 夙悟金仙空色教：早已领悟了金仙教导的空灵哲理。
  2. 化生千百对青春：然而却经历了千百种青春的变幻。
  3. 强颜翁媪栀为貌：即便是强颜欢笑，外表的美丽也无可奈何。
  4. 取悦儿童丝系身：努力取悦孩子，却感到被束缚。
  5. 立仗无言开口甚：面对众人，无言以对，心中无数话语。
  6. 当筵何事掉头频：在酒席上频频侧头，心中思绪纷杂。
  7. 笑他鲍郭经年舞：看着他人如鲍叔与郭子仪般的潇洒舞动。
  8. 我过莺花即问津：我则在春光中随意问路，心中自有一番自在。

• 修辞手法：

  • 比喻：金仙象征着智慧，青春则象征着生命的多变。
  • 对仗：如“强颜翁媪”和“取悦儿童”，形成对比，增强诗歌的节奏感。
  • 拟人：如“立仗无言”，表达无奈的情感。

• 主题思想： 诗歌探讨了人生的无常、青春的短暂以及对外界期待的无奈，表现出一种对生活的豁达态度。

意象分析：

• 金仙：象征智慧与理想。
• 青春：生命的活力与变化。
• 栀子：外表的美丽与内心的苦恼。
• 莺花：代表自然之美与人生的恬淡。

互动学习：

诗词测试：

1. 李曾伯是哪个朝代的诗人？

   • A) 唐代
   • B) 宋代
   • C) 明代

2. “夙悟金仙”中的“金仙”象征什么？

   • A) 财富
   • B) 智慧
   • C) 权力

3. 诗中提到的“鲍郭”指的是？

   • A) 两位历史名人
   • B) 两位诗人
   • C) 两种花卉

答案：

1. B) 宋代
2. B) 智慧
3. A) 两位历史名人

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 杜甫的《春望》
• 白居易的《赋得古原草送别》

诗词对比：

• 比较李曾伯与杜甫在青春主题上的不同表达，杜甫诗中多感伤而李曾伯则更显洒脱。

参考资料：

• 《宋诗选》
• 《中国古代诗词鉴赏》