这段话出自清代王国良《曹仁宪谨荣寿》
弧星彩耀紫陵乡，需次辉临寿淡疆。
百里鸣弦兴学校，五年抚字劝农桑。
春风桃李阴新遍，秋思莼鲈味未忘。
逐队称觥惟俭德，尧葱舜韭禹馀粮。
原文意思解释
最后更新时间:2026-09-29 04:13:20原文展示
曹仁宪谨荣寿
作者：王国良 〔清代〕
弧星彩耀紫陵乡，
需次辉临寿淡疆。
百里鸣弦兴学校，
五年抚字劝农桑。
春风桃李阴新遍，
秋思莼鲈味未忘。
逐队称觥惟俭德，
尧葱舜韭禹馀粮。
白话文翻译
弧形星光照耀着紫陵乡，
需要在寿淡疆边辉煌地展现。
百里之内乐声响起，兴办了学校，
五年来推行识字，提倡农桑。
春风中桃李芬芳遍布，
秋天的思绪中莼鲈的滋味依然难忘。
在每次聚会中举杯称赞节俭和品德，
尧、舜的葱韭与大禹的余粮相伴。
注释
字词注释
- 弧星彩：形容星光弯曲如弧，暗示光辉灿烂。
- 寿淡疆：指长寿的地方，寓意安宁幸福之地。
- 鸣弦：指乐器发声，象征着文化的兴盛。
- 抚字：指教授识字，教育的活动。
- 莼鲈：莼菜和鲈鱼，指秋季的美味。
- 称觥：举杯祝酒的意思，常用来庆祝。
- 惟俭德：强调节俭和品德的重要性。
典故解析
- 尧舜：古代传说中的明君，代表着理想的统治者，象征着仁德和丰收。
- 禹：大禹治水的故事，象征着治理水患和农业丰收。
诗词背景
作者介绍
王国良，清代诗人，生于清朝中期，擅长古诗，作品多以自然景观和人文情怀为主题，风格清新脱俗，流露出对社会、教育的关注。
创作背景
这首诗写于清代，正值社会变革之际，教育兴起，诗人意在表达对教育事业的重视及对乡土文化的热爱，寄托了对地方发展的美好期望。
诗歌鉴赏
《曹仁宪谨荣寿》是一首描绘乡村生活和教育发展的诗作，诗中充满了对故乡的眷恋与对社会进步的期待。开篇的“弧星彩耀紫陵乡”以富有诗意的意象描绘出一幅美丽的乡村画卷，紫陵乡的夜空星光璀璨，象征着希望和繁荣。接着，诗人提到兴办学校的举措，展现了教育在地方发展中的重要性，诗中以“百里鸣弦”来形象化教育的普及，显示出文化的复兴。
在对自然的描写中，春风中的“桃李阴新遍”与秋天的“莼鲈味未忘”形成鲜明对比，展现了诗人对四季更替的敏感与对生活美好的回忆。最后，诗人以“逐队称觥惟俭德”一句，强调节俭和品德的重要性，传达出一种积极向上的社会风尚。
整首诗在气韵上流畅自然，通过细腻的观察与生动的细节，表达了对教育、对乡土文化的热爱以及对美好生活的向往，具有深刻的社会意义和情感温度。
诗词解析
逐句解析
- 弧星彩耀紫陵乡：描绘夜空星光闪烁的美丽景象，暗示乡村的繁荣与希望。
- 需次辉临寿淡疆：强调在这片长寿之地，辉煌将接踵而至。
- 百里鸣弦兴学校：乐声响起，象征着文化教育的蓬勃发展。
- 五年抚字劝农桑：五年来努力推广识字与农业发展，显示出对地方农民的关注。
- 春风桃李阴新遍：春天的桃李花盛开，象征着新的生机与希望。
- 秋思莼鲈味未忘：秋天的思绪中，仍然怀念美味的莼菜和鲈鱼。
- 逐队称觥惟俭德：在聚会上，大家举杯祝酒，赞美节俭和品德。
- 尧葱舜韭禹馀粮：提到古代贤君的食物，象征着丰收与安定。
修辞手法
- 比喻：将星光比作光辉，营造出一种美好的氛围。
- 对仗：如“春风桃李”与“秋思莼鲈”形成对比，增强诗的韵律感。
- 排比：增强了诗歌的节奏感与情感的表达。
主题思想
整首诗强调了教育的重要性，表现出对乡土文化的珍视和对美好生活的向往，体现了诗人对家乡的深情厚谊。
意象分析
意象词汇
- 星光：象征希望与未来。
- 学校：象征知识与文化的传播。
- 桃李：象征教育的成果与繁荣。
- 莼鲈：象征丰收的美好生活。
- 觥：象征团聚与庆祝的场合。
互动学习
诗词测试
-
诗中提到的“弧星彩”指的是什么？
A. 星星的形状
B. 夜空的美丽
C. 乡村的繁荣
答案：B -
“百里鸣弦兴学校”中的“鸣弦”指的是什么？
A. 乐器的声音
B. 鸟的叫声
C. 书声琅琅
答案：A -
诗中提到的“莼鲈”代表什么？
A. 秋天的美味
B. 教育的成果
C. 乡村的风景
答案：A
诗词比较与延伸
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诗词对比
- 王国良的《曹仁宪谨荣寿》与陶渊明的《桃花源记》均体现了对自然和人文环境的热爱，前者更强调教育与乡村发展，后者则寄托了对理想生活的向往。
参考资料
推荐书目
- 《清代诗词选》
- 《中国古代诗歌鉴赏》
- 《王国良与清代诗人研究》