平生堂下柳，聊复伴秋宵。是什么意思

江阔雁声遥，何人共寂寥。

青天不可问，明月若为邀。

侠士夸骑鹤，蛮奴学射雕。

平生堂下柳，聊复伴秋宵。

原文展示

江阔雁声遥，何人共寂寥。
青天不可问，明月若为邀。
侠士夸骑鹤，蛮奴学射雕。
平生堂下柳，聊复伴秋宵。

白话文翻译

这首诗描绘了一个宽广的江面上，远处传来的大雁哀鸣，诗人感到无比孤独。仰望青天却无法得知谁在远方，明亮的月光若能邀请朋友共赏，似乎能稍减这份寂寥。侠士们自夸骑鹤的英姿，蛮夷之人则在学习射雕的技艺。诗人回忆自己在堂下柳树下的生活，似乎只有这柳树能够陪伴自己度过漫长的秋夜。

注释

• 江阔：形容江水宽广，意象开阔。
• 雁声：指大雁的叫声，象征孤独与思念。
• 青天：指晴朗的天空，表示无际的空旷。
• 明月：月亮，常象征思乡或友谊。
• 侠士：指武艺高强的正义之士。
• 蛮奴：指边疆少数民族，可能暗示文化的差异。
• 堂下柳：指家中院子里的柳树，寓意亲切与乡愁。
• 秋宵：秋天的夜晚，通常带有深邃和孤独的情感。

诗词背景

作者介绍：陈允平是宋代的一位诗人，其作品多描绘自然景观与人文情怀，风格清新自然，富有情感。

创作背景：这首诗写于一个秋夜，诗人面对辽阔的江水和孤独的心境，表达了对友人的思念和对人生的感悟。

诗歌鉴赏

《江阔》这首诗通过描绘自然景观与人际关系，表现了诗人的孤寂与思考。开头的“江阔雁声遥”直接将读者带入一个辽阔的环境，耳边传来的大雁声不仅是自然音景的描写，更渗透了诗人心中的孤独。接下来的“何人共寂寥”则引发了对友谊的渴望，诗人在这份广袤中感受到的孤独感愈发明显。

“青天不可问，明月若为邀”一句，展现了诗人对理想社交的渴望，但又因环境的限制，无法实现。明亮的月光似乎在邀请，却又无法填补内心的空虚。接下来的“侠士夸骑鹤，蛮奴学射雕”则通过对比，表明人与人之间的差异，侠士的高傲与蛮奴的努力，反映了社会的多样性。

最后两句“平生堂下柳，聊复伴秋宵”则带着一丝温情，回归到个人的生活，柳树成了诗人唯一的伴侣，象征着根植于生活的安慰与陪伴。这首诗不仅描绘了自然之美，更深刻反映了人与自然、人与人之间的复杂情感。

诗词解析

• 逐句解析：

  1. “江阔雁声遥”：宽广的江面上，远处传来大雁的叫声，环境的开阔与孤寂相结合。
  2. “何人共寂寥”：感叹周围没有人可以分享这份孤独。
  3. “青天不可问”：面对晴朗的天空，诗人无从得知他人。
  4. “明月若为邀”：明亮的月光似乎在邀请，但诗人却感到无奈。
  5. “侠士夸骑鹤”：侠士自夸骑鹤的潇洒，传达出一种豪情。
  6. “蛮奴学射雕”：蛮夷之人在学习射雕，反映出不同文化的碰撞。
  7. “平生堂下柳”：回忆自己在家中院子下的柳树，带着亲切感。
  8. “聊复伴秋宵”：在这漫长的秋夜，唯有柳树陪伴。

• 修辞手法：

  • 比喻：如“侠士夸骑鹤”用骑鹤比喻侠士的洒脱与不羁。
  • 对仗：如“青天不可问，明月若为邀”，形成句式工整的对比。

• 主题思想：整首诗表达了诗人对孤独的感受，对友谊的渴望，以及对自然与人生的感悟，情感深邃而细腻。

意象分析

• 江：象征辽阔与自由，同时也暗示孤独。
• 雁：象征思念与离别。
• 明月：象征友谊与思乡的情怀。
• 柳：象征温柔与陪伴，带有乡愁之意。
• 侠士与蛮奴：象征社会的多样性与文化的碰撞。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中“江阔”指的是什么？

   • A. 江水宽广
   • B. 江水狭窄
   • C. 江水湍急
   • D. 江水平静

2. 诗人对“明月”的态度是？

   • A. 渴望的邀请
   • B. 无所谓
   • C. 恨之入骨
   • D. 忽略不计

3. “侠士夸骑鹤”中“骑鹤”象征什么？

   • A. 侠士的豪情
   • B. 侠士的孤独
   • C. 侠士的烦恼
   • D. 侠士的悲伤

答案：

1. A
2. A
3. A

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 李白的《静夜思》
• 杜甫的《月夜忆舍弟》

诗词对比：

• 比较陈允平的《江阔》和李白的《静夜思》，两者都表达了对孤独和思念的情感，但前者更注重人与自然的关系，后者则更侧重于对家庭的思念。

参考资料

• 《宋代诗词选》
• 《中国古代诗歌鉴赏》
• 《诗词与人生：从古诗看情感表达》