这段话出自宋代王安石《和王乐道读进士试卷》
文卓始隋唐，进取归一律。
安知鸿都事，竟用程人物。
变今嗟未能，於己空自咄。
流波亦已漫，高论常见屈。
故令俶傥士，往往弃堙郁。
皋陶叙九德，固有知人术。
圣世欲尔为，徐观异人出。
原文意思解释
最后更新时间:2026-10-29 00:01:33原文展示
和王乐道读进士试卷
王安石 〔宋代〕
文卓始隋唐，进取归一律。
安知鸿都事，竟用程人物。
变今嗟未能，於己空自咄。
流波亦已漫，高论常见屈。
故令俶傥士，往往弃堙郁。
皋陶叙九德，固有知人术。
圣世欲尔为，徐观异人出。
白话文翻译
这首诗反映了古代科举制度的严苛与局限。诗人在开头提到隋唐时期的文采和进取精神，接着对现状表达了无奈与失望，认为并不理解当今的政治和人才选拔。流动的波浪象征着高论的屈服，很多前途光明的年轻人才因为环境的压制而选择放弃。最后，诗人提到皋陶的九德，强调了识人的智慧，呼唤要在这个圣明的时代，关注那些不同寻常的人才。
注释
- 文卓：指文才出众的人，卓越的才能。
- 鸿都：指汉朝的都城长安，象征着权力中心。
- 程人物：指程式化的人物，意为那些不具备真才实学，只是按照固定模式获取功名的人。
- 皋陶：古代贤人，以德行著称，强调选拔人才的重要性。
诗词背景
作者介绍
王安石（1021年－1086年），字介甫，号半山，北宋时期的政治家、文学家、哲学家，推动了新法改革。他的诗词风格多样，擅长描绘社会变革与人文关怀。
创作背景
本诗创作于王安石担任宰相期间，反映了他对科举制度和当时社会现状的深刻思考，表达了对人才选拔机制的关注与不满。
诗歌鉴赏
这首诗展现了王安石对科举制度的深刻反思与批判。诗中通过对比隋唐时期与当时的现状，表现出对人才选拔机制的不满。开篇提到的“文卓始隋唐”不仅回顾了历史的辉煌，更暗示了现状的乏力与无奈。诗中“安知鸿都事，竟用程人物”一句，深刻揭示了当时科举制度下，许多应试者仅仅是凭借形式而非实质才能获得功名的现实，从而使得真正有才华的人被埋没。
而“流波亦已漫，高论常见屈”一联，生动地描绘了高论的屈服与流失，隐喻着理想与现实的冲突。最后提到皋陶的“九德”，通过对历史贤人的引用，王安石强调了识人用人的重要性，呼唤对人才的重视与关注，表达了对未来的期望。
这首诗在结构上严谨，对仗工整，情感真挚，展现了王安石作为一位政治家的责任感与文化人的理想追求，令人深思。
诗词解析
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逐句解析：
- 文卓始隋唐：文才出众自隋唐以来。
- 进取归一律：追求进步却都成了同样的模式。
- 安知鸿都事：如何能够了解长安的事务。
- 竟用程人物：竟然使用那些程式化的人才。
- 变今嗟未能：如今的变化让人叹息却无能为力。
- 於己空自咄：对自己只能空自叹息。
- 流波亦已漫：流动的波浪也已漫长。
- 高论常见屈：高尚的论述常常被屈服。
- 故令俶傥士：因此使得有才俊的人。
- 往往弃堙郁：常常选择放弃郁结的心情。
- 皋陶叙九德：皋陶叙述九种德行。
- 固有知人术：本有识别人才的技巧。
- 圣世欲尔为：在这个圣明的时代希望你们能。
- 徐观异人出：细看那些不同寻常的人才出现。
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修辞手法：
- 对仗：诗中多处使用对仗，例如“文卓始隋唐”与“进取归一律”形成鲜明对比。
- 隐喻：用“流波”隐喻社会变化与人才流失。
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主题思想： 本诗表达了王安石对科举制度的深刻批判，强调了时代人才选择的重要性与必要性，反映了他对社会现状的关切与改进的渴望。
意象分析
- 流波：象征时代的流动与变迁，暗示人才如水流般被冲走。
- 皋陶：象征德行与识人之能，强调选拔人才的重要性。
互动学习
诗词测试
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诗中提到的"鸿都"主要指哪个地方？
- A. 北京
- B. 长安
- C. 南京
- D. 洛阳
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诗中提到的“流波”象征什么？
- A. 财富
- B. 人才流失
- C. 自然景观
- D. 历史变迁
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皋陶被称为“九德”的象征，代表什么含义？
- A. 政治权力
- B. 道德与才智
- C. 财富与地位
- D. 文学成就
答案：1-B；2-B；3-B。
诗词比较与延伸
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诗词对比
- 王安石与杜甫在对社会现状的关注上有相似之处，但王安石更侧重于人才的选拔与科举，而杜甫则关注于国家的兴衰与民生困苦。两者的诗风各有特色，但都表达了对社会的深切关怀。
参考资料
- 《王安石诗文集》
- 《宋代文学史》
- 《中国古代诗词研究》