粗能成点缀，还是学飘零。是什么意思

稍稍云初集，泠泠风未停。

粗能成点缀，还是学飘零。

径路高低滑，炊烟远近青。

篮舆所经历，诗语费平亭。

原文展示:

九月十三日雪 赵蕃 〔宋代〕

稍稍云初集，泠泠风未停。 粗能成点缀，还是学飘零。 径路高低滑，炊烟远近青。 篮舆所经历，诗语费平亭。

白话文翻译：

天空中的云层渐渐聚集，凉风依旧未停。 雪花虽然稀疏，却也能点缀大地，仿佛在模仿飘零的落叶。 小径上的路面高低不平，湿滑难行，炊烟在远处近处都呈现出青色。 坐在篮舆中经历这一切，诗人用诗句费尽心思地描绘这平静的景象。

注释:

• 稍稍：渐渐地。
• 泠泠：形容风声。
• 粗能：勉强能够。
• 点缀：装饰，这里指雪花落在地上。
• 飘零：指落叶随风飘落。
• 径路：小路。
• 炊烟：做饭时冒出的烟。
• 篮舆：古代的一种交通工具，类似于轿子。
• 诗语：诗句。
• 费平亭：费尽心思地描绘平静的景象。

诗词背景:

作者介绍: 赵蕃（1143—1229），字昌父，号章泉，原籍郑州。他是南宋时期的著名诗人，与当时的大诗人陆游、杨万里等齐名。赵蕃的诗风清新自然，善于描绘自然景色和表达个人情感。他的诗歌多以田园生活为题材，表达了对自然的热爱和对人生的深刻思考。

创作背景: 这首诗描绘了九月十三日下雪时的景象，通过细腻的笔触展现了自然的美景和诗人的内心感受。在宋代，九月下雪并不常见，因此这样的景象可能引起了诗人的特别关注和感慨。

诗歌鉴赏：

这首诗以简洁的语言和细腻的笔触，描绘了九月十三日下雪时的景象。诗中，“稍稍云初集，泠泠风未停”描绘了天空云层的聚集和凉风的持续，为下雪的场景做了铺垫。“粗能成点缀，还是学飘零”则巧妙地将雪花比作飘零的落叶，赋予了雪花以动态的美感。后两句“径路高低滑，炊烟远近青”通过对小径和炊烟的描绘，进一步增强了诗中的自然氛围。最后一句“篮舆所经历，诗语费平亭”则表达了诗人对这一景象的深刻感受和用心描绘。整首诗语言清新，意境深远，展现了诗人对自然的热爱和对生活的深刻思考。

诗词解析:

逐句解析:

1. “稍稍云初集，泠泠风未停”：描绘了天空云层的聚集和凉风的持续，为下雪的场景做了铺垫。
2. “粗能成点缀，还是学飘零”：将雪花比作飘零的落叶，赋予了雪花以动态的美感。
3. “径路高低滑，炊烟远近青”：通过对小径和炊烟的描绘，进一步增强了诗中的自然氛围。
4. “篮舆所经历，诗语费平亭”：表达了诗人对这一景象的深刻感受和用心描绘。

修辞手法:

• 比喻：将雪花比作飘零的落叶，增强了诗中的动态美感。
• 拟人：将雪花拟人化，赋予了它以生命和情感。
• 对仗：诗中多处使用了对仗，如“稍稍云初集，泠泠风未停”，增强了语言的节奏感。

主题思想: 这首诗的主题是自然与人生。诗人通过对下雪景象的描绘，表达了对自然的热爱和对生活的深刻思考。诗中的自然景象与诗人的内心感受相互映衬，展现了诗人对生活的独特见解和深刻感悟。

意象分析:

意象词汇:

• 云：象征着天空的变化和自然的神秘。
• 风：代表着自然的力量和生命的活力。
• 雪花：象征着纯洁和美丽，也代表着季节的变迁。
• 小径：代表着人生的道路和旅途的艰辛。
• 炊烟：象征着生活的气息和家的温暖。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“稍稍云初集”描绘了什么景象？ A. 天空云层的聚集 B. 风停了 C. 雪花飘落 D. 炊烟升起
2. “粗能成点缀，还是学飘零”中的“飘零”指的是什么？ A. 雪花 B. 落叶 C. 云 D. 风
3. 诗中“径路高低滑”描绘了什么？ A. 小径的湿滑 B. 炊烟的远近 C. 云的变化 D. 风的持续
4. “篮舆所经历，诗语费平亭”表达了诗人怎样的情感？ A. 对自然的恐惧 B. 对生活的厌倦 C. 对景象的深刻感受和用心描绘 D. 对旅途的疲惫

答案：1. A 2. B 3. A 4. C

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 陆游的《秋夕》：描绘了秋夜的景象，与赵蕃的这首诗有相似的自然描写和情感表达。
• 杨万里的《小池》：通过对小池的描绘，展现了自然的美景和诗人的内心感受。

诗词对比:

• 赵蕃的《九月十三日雪》与陆游的《秋夕》：两首诗都描绘了自然景象，但赵蕃的诗更注重对雪景的细腻描绘，而陆游的诗则更注重对秋夜的情感表达。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了赵蕃等多位宋代诗人的作品，是研究宋诗的重要参考书。
• 《宋代诗歌史》：详细介绍了宋代诗歌的发展历程和主要诗人的创作特点。