白日息虞渊，行子在中路。是什么意思

行役何仓皇，登涉念徒御。

白日息虞渊，行子在中路。

杪秋多悲风，摇落不可顾。

我非草与本，胡为被霜露。

不辞霜露侵，但恐岁云暮。

原文展示:

行役何仓皇，登涉念徒御。
白日息虞渊，行子在中路。
杪秋多悲风，摇落不可顾。
我非草与本，胡为被霜露。
不辞霜露侵，但恐岁云暮。

白话文翻译：

出征行役何其匆忙，登高涉水惦念着空虚的随行。
白天的阳光照在深渊之上，行者却在途中徘徊。
深秋天多悲风，树叶摇落我不再顾盼。
我不是草木之人，何必忍受霜露侵袭。
虽然不怕霜露的侵扰，但唯恐岁月即将结束。

注释:

• 行役：出征或奔波的意思。
• 仓皇：形容匆忙、慌乱的样子。
• 徒御：徒步行走，空虚的随行。
• 虞渊：传说中深渊的名字，象征危险或困境。
• 杪秋：深秋时节。
• 摇落：摇动和落下，指秋风吹落树叶。
• 草与本：草木的本性，这里用来比喻自己。
• 霜露：秋冬时节的霜和露，象征严寒和艰苦。
• 岁云暮：光阴将尽，暗示生命的流逝。

诗词背景:

作者介绍:

乔世宁（约1540-？），明代诗人，生于江苏，工诗文，尤以古诗见长。他的诗作多表现出对人生的思考、对时局的忧虑，风格沉郁而清新。

创作背景:

《行役》写于明代社会动荡时期，战争频繁，诗人可能身处征役之中，表现出对行役生活的无奈与伤感，反映了士人对国家前途的忧虑与个人命运的思考。

诗歌鉴赏：

《行役》通过细腻的描写传达了诗人对征役生活的深切感受。开篇的“行役何仓皇”便将读者带入一种匆忙且不安的氛围，描绘出征途中行者的无奈和焦虑。诗中的“白日息虞渊”则进一步加深了这种情绪，白天的光明仿佛与即将到来的黑暗形成鲜明对比，暗示着未来的艰辛与不确定。

在“杪秋多悲风”中，诗人通过秋风的悲凉来表明自己内心的孤寂与无助，深秋本是一个收获的季节，但在诗人眼中却充满了凋零的哀伤。接着，诗人自问“我非草与本”，表达了对自身处境的不满与反思，感到自己的价值和存在的无奈。

最后两句“我非草与本，不辞霜露侵，但恐岁云暮”则是全诗的高潮，诗人不仅不畏惧外在的艰难，更深切地担忧时间的流逝和生命的有限，反映出一种对生存意义的追问与对未来的迷茫。

诗词解析:

逐句解析:

• 行役何仓皇：表现了征行的匆忙和心中不安。
• 登涉念徒御：在艰难跋涉中，心中念念不忘那虚无的随行。
• 白日息虞渊：白天的阳光照耀着深渊，暗示危险的存在。
• 行子在中路：行者在途中，象征着迷茫和犹豫。
• 杪秋多悲风：深秋的悲风吹袭，令人感到孤独。
• 摇落不可顾：树叶随风摇落，诗人对此无暇顾及，暗示对生命的无奈。
• 我非草与本：强调自己的独特性，不愿被自然所左右。
• 胡为被霜露：质疑自己为何要受这些自然的侵扰。
• 不辞霜露侵：虽然不怕霜露的磨难。
• 但恐岁云暮：却唯恐光阴如云般逝去，感慨年华易逝。

修辞手法:

• 拟人：将自然现象（如“悲风”、“摇落”）赋予感情，增强了情感的表达。
• 对仗：如“白日息虞渊，行子在中路”，增强了诗歌的韵律感。
• 比喻：将自己比喻为草木，深刻表达了诗人的无奈与自我认知。

主题思想:

整首诗歌表现了诗人对生命无常的感慨与对征役生活的悲观，体现了深邃的哲思与对人生价值的反思，情感基调沉重却又真切。

意象分析:

意象词汇:

• 行役：象征着奔波与劳苦。
• 霜露：象征艰辛与挑战。
• 秋风：象征着生命的凋零与无常。
• 白日：象征着光明与希望。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中提到的“杪秋”指的是哪个季节？

   • A. 春天
   • B. 夏天
   • C. 秋天
   • D. 冬天

2. “我非草与本”中“草与本”指的是什么？

   • A. 自然界的植物
   • B. 诗人的同类
   • C. 生命的意义
   • D. 自身的命运

3. 诗中表达了怎样的情感？

   • A. 喜悦
   • B. 悲伤
   • C. 愤怒
   • D. 无聊

答案：

1. C
2. A
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 李白《庐山谣》
• 杜甫《春望》

诗词对比:

• 比较《行役》与李白的《庐山谣》，两者都表达了对生活的感悟，但李白更显豪放，乔世宁则更显沉思与忧虑。

参考资料:

• 《明代诗人乔世宁研究》
• 《中国古代诗词鉴赏》