苦教眉皱。是什么意思

春与柔条披秀。

苦教眉皱。

暗黄千缕断人肠，莫更坐、为诗瘦。

如此江山闲久。

故人还有。

若论描得几多愁，待再写、湖漘柳。

原文展示:

春与柔条披秀。苦教眉皱。暗黄千缕断人肠，莫更坐为诗瘦。如此江山闲久。故人还有。若论描得几多愁，待再写湖漘柳。

白话文翻译：

春天的柔条轻柔地披覆着大地，令人忧愁的却是眉头紧锁。那暗黄的柳丝像千条断肠，令人心痛，不要再坐着写出那么瘦弱的诗句。这样的江山已经闲置了很久，故人依然在。要论起描绘的愁苦，还得等到再次写那湖边的柳树。

注释:

• 柔条：指柔软的柳条，象征春天的生机。
• 苦教眉皱：苦恼使得眉头紧锁。
• 暗黄千缕：形容柳丝的颜色暗淡，似乎有千条痛苦的情感。
• 莫更坐为诗瘦：不要再坐着去写那些显得无力的诗句。
• 江山：指大自然的景色。
• 湖漘柳：指湖边的柳树，代表着诗人心中难以言说的愁苦。

典故解析:

本诗没有明显的历史典故，但“江山”和“故人”可以引申为对故土和昔日友人的思念，常见于古代诗词中。

诗词背景:

作者介绍:

饶宗颐（1899-1992），字宗颐，号梅溪，晚号天风老人，中国著名的书法家、画家和诗人。他在古典文学、书法和绘画方面都有极高的造诣，尤其以山水画和诗词闻名。

创作背景:

该诗写于春天，反映了诗人对春天的柔美景色和内心愁苦的复杂感受。诗中流露出对过往时光及友人的怀念，结合个人情感与自然景色，体现了诗人内心的矛盾与挣扎。

诗歌鉴赏：

这首诗通过描绘春天的景象，表达了诗人对生命的思考与感悟。开篇的“春与柔条披秀”描绘出春天的生机，然而随即转入对愁苦的描写，“苦教眉皱”，展现出诗人内心的挣扎与困惑。诗中“暗黄千缕断人肠”将自然美与人情痛苦结合，形成强烈的对比，增强了情感的深度。

同时，诗中提到“莫更坐为诗瘦”，表达了诗人对创作状态的不满与反思。诗人似乎在质疑自己的创作能力，感到诗歌的无力与苍白。然而，随着“如此江山闲久，故人还有”的转折，诗人似乎找到了内心的安慰，虽然江山悠闲，但故人依旧存在，暗示着人与人之间的情感依然深厚。

最后，结尾“待再写湖漘柳”显示了诗人对未来创作的期待，也暗示着在自然景象中寻找情感寄托的希望。整首诗在细腻的描绘中，透出一股淡淡的忧伤与思考，令人感动。

诗词解析:

逐句解析:

1. 春与柔条披秀：春天来临，柳条轻柔地披在大地上，展现出自然的美好。
2. 苦教眉皱：春色虽美，但心中的苦恼却让人眉头紧锁。
3. 暗黄千缕断人肠：暗淡的柳丝像千条断肠，表达了内心的伤痛。
4. 莫更坐为诗瘦：不要再坐着写那些无力的诗句。
5. 如此江山闲久：这样的江山已经被闲置了很久，暗示时间的流逝。
6. 故人还有：昔日的朋友依然存在，带来一丝慰藉。
7. 若论描得几多愁：若要谈论所描绘的愁苦。
8. 待再写湖漘柳：等待下次再写那湖边的柳树，表达创作的期待。

修辞手法:

• 比喻：如“暗黄千缕断人肠”，将柳丝比作伤痛，增强了情感的表达。
• 对仗：如“春与柔条披秀”，展现了对称的美感。
• 拟人：将春天与人类情感结合，赋予自然以感情。

主题思想:

整首诗探讨了春天的美丽与内心的愁苦，表现出人与自然、人与人之间的复杂情感。主题围绕着对美好时光的怀念与对友人的思念，以及对未来创作的期待。

意象分析:

• 春：象征着生命的复苏与希望。
• 柳条：代表柔美与哀愁，生机与脆弱的结合。
• 江山：象征着自然的永恒与时光的流逝。
• 故人：代表了人与人之间的情感纽带与回忆。
• 湖漘柳：意象的寄托，象征着思念与期待。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“柔条”指的是什么？ A. 柳条
   B. 桃花
   C. 菊花
   D. 梧桐

2. “暗黄千缕断人肠”中的“千缕”形容什么？ A. 诗句
   B. 柳丝
   C. 朋友
   D. 伤痛

3. 诗人对江山的态度是？ A. 失望
   B. 期待
   C. 悠闲
   D. 忧伤

答案:

1. A
2. B
3. C

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《春望》 杜甫
• 《夜泊牛渚怀古》 李白

诗词对比:

与杜甫的《春望》相比，饶宗颐的《一落索 题画》更侧重于个人情感的抒发，而杜甫则是对国家兴亡的感慨。两者在情感基调和主题上有所不同，但都体现了对春天的思考与对过往的回忆。

参考资料:

• 《饶宗颐诗文集》
• 《中国现代诗词研究》
• 《古典诗词鉴赏指南》