志在泽斯民，思与邹轲匹。是什么意思

欲绝子期弦，肯鼓齐门瑟。

谏官不足为，孰可凂少室。

然当展素蕴，佐主为召毕。

志在泽斯民，思与邹轲匹。

难作遁世翁，江梅有佳实。

原文展示:

欲绝子期弦，肯鼓齐门瑟。
谏官不足为，孰可凂少室。
然当展素蕴，佐主为召毕。
志在泽斯民，思与邹轲匹。
难作遁世翁，江梅有佳实。

白话文翻译：

想要断绝子期的琴弦，难道愿意敲打齐门的瑟吗？
谏官的劝谏并无用处，谁能来帮助我这小小的房舍呢？
然而我应该展现我的才华，辅佐君主以完成大业。
我的志向在于惠泽百姓，想要与邹轲并肩。
难以成为隐退的老翁，江边梅花却结出了美好的果实。

注释:

• 欲绝：想要断绝，指思虑中想要停止某种情感。
• 子期：古琴名，传说中高洁的琴师。
• 齐门瑟：指齐国的瑟，象征音乐和文雅。
• 谏官：指劝谏的官员，古代有劝谏君主的职责。
• 凂：帮助，辅助的意思。
• 素蕴：指素质和才能的积蓄。
• 泽斯民：泽，恩泽，指施惠于人民。
• 邹轲：古代名士，象征志向和理想。
• 遁世翁：隐退于世的老者，指选择隐居生活的人。
• 佳实：优美的果实，象征成果和成就。

诗词背景:

作者介绍:

卫宗武是宋代的一位诗人，他的生平较为鲜明，诗风多与情感、志向、社会责任挂钩。他以其深邃的思想和细腻的情感著称，作品常反映出对国家和人民的关注。

创作背景:

该诗创作于社会动荡之际，诗人感受到作为文士的责任与使命。诗中表现出对于个人理想与社会责任之间矛盾的思考，展现了他对未来的担忧及对理想的追求。

诗歌鉴赏：

《再和易后韵为前韵六首》透过浓厚的情感和深邃的意境，展现了作者对人生态度的深刻思考。诗开篇即提及“欲绝子期弦”，这是对琴音的渴望与对美好情感的向往，然而随之而来的“肯鼓齐门瑟”则透露了对现实的无奈与抗拒。这种对比不仅引发了读者对作者内心冲突的思考，也反映了当时士人的理想与现实之间的张力。

接下来的句子“谏官不足为，孰可凂少室”，诗人在表达对谏官无能的失望时，暗示自己内心的孤独和无助。尽管对外界的期待感到失望，但他并没有放弃，反而选择展现自己的才华，展现出一种积极向上的态度。

“志在泽斯民，思与邹轲匹”，这句诗表达了诗人对百姓的关爱和与伟人并肩的渴望，展现了他心中高远的理想。这种对社会责任的担当，正是许多文人所追求的目标。

最后一句“难作遁世翁，江梅有佳实”则是对自身处境的思考，尽管隐退是一个选择，但他更愿意在这个社会中有所作为，去实现自己的理想与抱负。整首诗以强烈的情感和理智的思考相结合，展现了诗人对社会、个人理想的深刻理解和认同。

诗词解析：

逐句解析：

• 欲绝子期弦：表达对美好情感的向往与追求。
• 肯鼓齐门瑟：反映对现实的无奈，愿意放弃理想而迎合现实。
• 谏官不足为：对当时政治环境的不满和对他人无能的失望。
• 孰可凂少室：对自己孤立无援的感叹。
• 然当展素蕴：转而强调自我价值的实现。
• 佐主为召毕：愿意辅佐君主完成大业，体现责任感。
• 志在泽斯民：强调对人民的关心。
• 思与邹轲匹：渴望与志士并肩，体现志向。
• 难作遁世翁：内心的矛盾，不愿意选择隐退。
• 江梅有佳实：即使处于困境，仍有希望与成果。

修辞手法：

• 对仗：如“欲绝”与“肯鼓”，上下句构成鲜明对比。
• 比喻：如“江梅有佳实”象征着希望和结果。

主题思想：

整首诗的中心思想在于表达诗人对个人理想与社会责任的深刻思考，展现了他对百姓的关怀和对自身价值的追求。

意象分析：

意象词汇：

• 琴弦：象征对美好情感的向往与追求。
• 齐门瑟：象征文化与艺术。
• 江梅：象征希望与收获，尽管面临困境。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“子期”指的是： A. 一种乐器
   B. 一位琴师
   C. 一位诗人

2. “志在泽斯民”表达了诗人的什么情感？ A. 对家乡的思念
   B. 对人民的关心
   C. 对隐退生活的向往

3. 诗中的“江梅”象征： A. 隐退生活
   B. 希望与收获
   C. 个人理想

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《登高》 杜甫
• 《春望》 杜甫

诗词对比：

• 杜甫《春望》：同样表达了对国家和人民的关怀，但侧重于战乱中的忧伤与希望。
• 李白《将进酒》：与卫宗武的追求不同，李白更强调个人的洒脱与豪情。

参考资料：

• 《宋诗鉴赏辞典》
• 《古诗词选读》
• 《诗经》与《楚辞》研究相关书籍