请天还我读书眼，愿载轩辕讫鼎湖。是什么意思

化工见弹太早计，端为失明能著书。

迩来似天会事发，泪睫见光犹陨珠。

喜公新赐紫琳腴，上清虚皇对久如。

请天还我读书眼，愿载轩辕讫鼎湖。

原文展示:

化工见弹太早计，端为失明能著书。迩来似天会事发，泪睫见光犹陨珠。喜公新赐紫琳腴，上清虚皇对久如。请天还我读书眼，愿载轩辕讫鼎湖。

白话文翻译：

这首诗表达了诗人因眼睛失明而感到的无奈与悲痛。诗人感叹工匠们的工作似乎过于急躁，导致他失去了光明，无法继续写作。最近似乎有天意降临，泪水涟涟而下，如同陨落的珠子。诗人对新赐的紫色绸缎感到欣喜，仿佛在空中与虚无的皇帝对话已久。最后，诗人恳求上天还他明亮的眼睛，愿意以自己的全部来换取阅读的能力。

注释:

• 化工：指工匠，诗中指代那些制作物品的人。
• 失明：失去视觉，无法看见。
• 紫琳腴：指紫色绸缎，象征着高贵与美好。
• 轩辕：古代传说中的黄帝，象征着智慧与文化。
• 鼎湖：指的是鼎湖山，象征着高远的理想与追求。

诗词背景:

作者介绍：

黄庭坚（1045-1105），字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，北宋时期的著名诗人、书法家，是“江西诗派”的代表人物之一。其诗风清新自然，擅长描写山水田园，作品富有哲思。

创作背景：

此诗创作于黄庭坚晚年，他因眼疾而失去视力，感叹自己无法继续创作的痛苦，以及对光明的渴望。其间，诗人与友人交流，抒发心中郁结的情感。

诗歌鉴赏：

黄庭坚的这首《子瞻以子夏丘明见戏聊复戏答》展现了他对生命、光明和文化的深切思考。诗中运用细腻的情感和生动的意象，表达了失去光明的无奈与对知识渴望的迫切。开头的“化工见弹太早计”隐喻着急于求成，却导致失去宝贵的东西，这不仅反映了对工匠的批评，也隐含着对自己处境的自省。接下来的“泪睫见光犹陨珠”则通过生动的比喻，形象地刻画出诗人因失明而流泪的痛苦，珠子象征着眼泪的珍贵与无奈，进一步深化了诗人的情感。

后半部分的“喜公新赐紫琳腴”展示了诗人对新赠礼物的感激，而“请天还我读书眼”则是对恢复视力的热切期盼，体现了知识与文化对他的重要性。这首诗不仅富有个人情感，也反映出对人生命运、文化传承的思考，极具深意。

诗词解析:

逐句解析：

1. 化工见弹太早计：工匠的工作过于急躁，影响了结果。
2. 端为失明能著书：失去视力，使得自己无法继续写作。
3. 迩来似天会事发：最近似乎有天意降临，改变了现状。
4. 泪睫见光犹陨珠：泪水流下，如同陨落的珠子，表达失明的痛苦。
5. 喜公新赐紫琳腴：对新赐的紫色绸缎感到欣喜。
6. 上清虚皇对久如：与虚无的皇帝对话，表达一种超脱的思想。
7. 请天还我读书眼：恳求上天给予明亮的眼睛。
8. 愿载轩辕讫鼎湖：愿意以一切来换取阅读的能力。

修辞手法：

• 比喻：如“泪睫见光犹陨珠”，将眼泪比作珠子，形象生动。
• 对仗：上下句对仗工整，增强了诗的韵律感。
• 拟人：将眼前的光明拟人化，表达对失去的渴望。

主题思想：

整首诗的主题围绕着失明后的无奈与对知识的渴望展开，表现了诗人对眼睛的渴求与对文化的追求，深刻反映了生命的脆弱与人类对光明与智慧的向往。

意象分析:

意象词汇：

• 光明：象征知识与希望，是诗人内心深处的渴望。
• 泪水：表达失去和痛苦的情感，具有强烈的感情色彩。
• 紫琳腴：象征着美好与高贵，反映出诗人虽失明，但依然有对美的欣赏。
• 轩辕：代表文化的传承与智慧的象征。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中提到的“化工”指的是： A. 工匠 B. 文人 C. 商人 D. 农夫

2. 诗人希望上天还他什么？ A. 财富 B. 朋友 C. 读书眼 D. 幸福

3. “泪睫见光犹陨珠”中“陨珠”意指： A. 珠子 B. 明亮的眼睛 C. 眼泪 D. 眼睛的痛苦

答案：

1. A
2. C
3. C

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 苏轼《水调歌头》
• 李白《将进酒》

诗词对比：

• 黄庭坚 vs 苏轼：两位诗人皆为宋代杰出人物，黄庭坚的诗多描写个人情感，而苏轼的作品则更具社会性与哲理性，反映出不同的创作风格与主题。

参考资料:

• 《黄庭坚诗文集》
• 《宋代诗人研究》
• 《中国古典诗词鉴赏》