灿灿萱草花，罗生北堂下。

南风吹其心，摇摇为谁吐？

慈母倚门情，游子行路苦。

甘旨日以疏，音问日以阻。

举头望云林，愧听慧鸟语。

墨萱图·其一

作者: 王冕 〔元代〕
类型: 古诗词

原文展示:

灿灿萱草花，罗生北堂下。
南风吹其心，摇摇为谁吐？
慈母倚门情，游子行路苦。
甘旨日以疏，音问日以阻。
举头望云林，愧听慧鸟语。

白话文翻译：

鲜艳的萱草花，生长在北堂的门下。
南风轻轻吹拂着它的心，摇曳着究竟是为谁而吐露芬芳？
慈爱的母亲倚靠在门口，心中对游子的思念与担忧。
美好的食物渐渐稀少，音信也日渐阻隔。
我抬头望向云林，愧疚地听着慧鸟的歌声。

注释:

• 灿灿: 光彩夺目的样子，形容花色鲜艳。
• 萱草: 一种草本植物，古人认为其有忘忧之效，象征母爱。
• 罗生: “罗”指覆盖、遮盖，“生”指生长。此句意为萱草生长在北堂下。
• 南风: 指温暖的南风，象征思念之情。
• 倚门情: 形容母亲因思念远行的子女而倚靠在门口的情景。
• 游子: 离开家乡、在外漂泊的人，通常指子女。
• 甘旨: 美味的食物。
• 音问: 消息、音信。
• 愧听: 愧疚地听。

典故解析:

• 萱草: 在古代文化中，萱草被视为母爱的象征，常与母亲的思念联系在一起。
• 慧鸟: 通常指一种聪明的鸟，象征着智慧的声音或指引。

诗词背景:

作者介绍: 王冕，元代著名诗人、画家，性情豪放，作品多描写自然景物和个人情感。他的诗风清新自然，极具个性。

创作背景: 本诗写于王冕游子离家期间，表达了母亲对游子的思念和关怀，反映了他对家庭和亲情的深切感悟。

诗歌鉴赏：

《墨萱图·其一》通过生动的意象和细腻的情感，展现了母爱的伟大与深沉。诗的开头，通过描绘萱草花的灿烂和生长环境，建立起一种温暖而亲切的氛围。南风轻轻吹拂，带来了浓浓的思念，诗人用“摇摇为谁吐”表达了对母亲情感的疑问与思索，体现了游子内心的矛盾与愧疚。

随后，诗人通过“慈母倚门情”展现了母亲对游子的深情牵挂，生动描绘了母亲在门口等待的场景，令人感受到那种无尽的思念与忧虑。而“甘旨日以疏，音问日以阻”则反映了游子在外求学或谋生的艰辛，食物的匮乏和音信的阻隔使他倍感孤独和愧疚。最后，诗人在“举头望云林，愧听慧鸟语”中抒发了对母亲的深深歉意，令人心生共鸣。

整首诗通过细腻的描写与深刻的情感相结合，传递了母子之间那种无形却又深厚的情感纽带，展现了游子对母亲的感激与愧疚之情，令人动容。

诗词解析:

• 逐句解析:

  • “灿灿萱草花，罗生北堂下。”：描绘了萱草花盛开、明亮的场景，营造出一种温暖的氛围。
  • “南风吹其心，摇摇为谁吐？”：通过南风的轻拂，表达了萱草对游子的思念，暗含对母亲的情感。
  • “慈母倚门情，游子行路苦。”：直接点出母亲的思念与游子的困境，形成鲜明对比。
  • “甘旨日以疏，音问日以阻。”：强调了游子在外的艰难，生活的艰辛和音信的稀少。
  • “举头望云林，愧听慧鸟语。”：抒发了游子的愧疚与对母亲的思念。

• 修辞手法:

  • 拟人: “南风吹其心”将风赋予感情，增强了情感的表达。
  • 对仗: “甘旨日以疏，音问日以阻”形成对仗，增强了诗歌的韵律感。
  • 比喻: 将萱草与母爱连接，传达深厚的情感。

• 主题思想: 诗歌通过对母爱的描绘，表达了游子对母亲深深的愧疚和思念，反映了家庭情感的重要性和母爱的伟大。

意象分析:

• 萱草: 象征母爱与思念，表现出母亲对游子的关怀。
• 南风: 暗示温暖与思念，营造出一种柔和的情感氛围。
• 云林: 代表远方与追寻，意指游子对故乡与母亲的思念。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“灿灿”形容的是哪种植物？
   A. 玫瑰
   B. 萱草
   C. 菊花
   D. 牡丹

2. “慈母倚门情”中的“倚门”指的是什么？
   A. 站在门口
   B. 坐在门口
   C. 倚靠在门上
   D. 走出门外

3. 诗中提到的“音问日以阻”意味着什么？
   A. 消息频繁
   B. 消息稀少
   C. 消息到达
   D. 消息阻碍

答案:

1. B
2. C
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《长恨歌》白居易
• 《静夜思》李白

诗词对比:

• 王冕的《墨萱图·其一》与白居易的《长恨歌》均描绘了深切的情感，但前者侧重于母爱的思念，后者则关注于爱情的悲剧。两者通过细腻的情感描写，展现了人类情感的复杂与深邃。

参考资料:

• 《元代诗词选》
• 《古诗词鉴赏指南》
• 《王冕传》