青竹题犹在，黄花课又供。是什么意思

青竹题犹在，黄花课又供。

浮生闲日少，清赏几人从。

老木有豪气，秋山无媚容。

凭高政怀古，江上夕阳舂。

原文展示:

青竹题犹在，黄花课又供。
浮生闲日少，清赏几人从。
老木有豪气，秋山无媚容。
凭高政怀古，江上夕阳舂。

白话文翻译：

青竹的题字仍在，黄花的供品又再次摆上。
浮生的闲日少之又少，能一同欣赏的人又有几位呢？
古老的树木依然有豪情，秋天的山峦却没有任何妩媚的容颜。
登高望远时更怀古情，江边的夕阳映照着时光流转。

注释:

• 青竹：青色的竹子，象征高洁。
• 黄花：指菊花，常用于祭奠和重阳节的象征。
• 浮生：指短暂的生活。
• 清赏：清雅的欣赏。
• 老木：古老的树木，象征坚韧。
• 豪气：气魄、气概。
• 媚容：美丽的容颜。
• 凭高：登高望远。
• 怀古：怀念古代的事物。

典故解析:

• 重阳节：每年农历九月九日，传统上有登高、赏菊的习俗，此诗提到的“九日”即指重阳节。
• 浮生：源自佛教思想，强调人生短暂，需珍惜光阴。
• 老木：古代文人常以树木象征自身的坚韧和不屈。

诗词背景:

作者介绍:

陈壑山是宋代的一位诗人，因其作品常表现隐逸的生活和对自然的热爱而受到后人推崇。他的诗风清新高远，常常融入丰富的自然描写和个人情感。

创作背景:

《九日山亭》写于重阳节，诗人可能在山亭中与友人相聚，感受到时光流逝的无奈与对自然景色的赞美，也表达了对古代美好事物的怀念。

诗歌鉴赏：

《九日山亭》是一首充满哲理和感慨的诗。诗人在重阳节时登高望远，借助自然的景色抒发内心的感慨。开篇的“青竹题犹在，黄花课又供”，展现了自然和人文景观的交融，竹子的题字和黄花的供品象征着岁月的延续和传统文化的传承。而“浮生闲日少，清赏几人从”，则揭示了生活的短暂与孤独，反映了诗人对浮生的思考以及对同伴的渴望。

接下来的“老木有豪气，秋山无媚容”则通过对比，传达出一种对坚韧与真实的追求。古老的树木象征着不屈的精神，而秋天的山峦则显得冷峻而真实，未必有妩媚的外表。最后两句“凭高政怀古，江上夕阳舂”更是点明了主题，诗人于高处眺望，感受到历史的沉重与流逝的时光，夕阳的景象更增添了淡淡的伤感。

整首诗以清新自然的意象和深刻的哲理引导读者思考生命的意义，表现出诗人对生活、历史和自然的深刻理解。

诗词解析：

逐句解析:

1. 青竹题犹在：竹子上的题字仍然清晰可见，象征着过去的美好回忆。
2. 黄花课又供：菊花再次供奉，体现了节日的传统与延续。
3. 浮生闲日少：生活的闲暇时光已然不多，反映了时间的珍贵。
4. 清赏几人从：能够一同欣赏的人寥寥无几，表达了孤独感。
5. 老木有豪气：古老的树木仍然挺拔，象征着一种豪放的精神。
6. 秋山无媚容：秋天的山色不再妩媚，呈现出自然的真实与冷峻。
7. 凭高政怀古：登上高处，激起对历史的怀念。
8. 江上夕阳舂：江边的夕阳映照着时光的流逝，增加了诗的情感深度。

修辞手法:

• 对仗：如“青竹题犹在，黄花课又供”，形成工整的对仗，增强了诗的韵律感。
• 比喻：将浮生比作短暂的光阴，生动形象。
• 拟人：老木有“豪气”，赋予了自然以人的情感。

主题思想:

整首诗的核心思想是对时间流逝的感慨和对古代美好事物的怀念。诗人通过自然景色表达内心的孤独、豪情和对历史的追思，体现出一种淡淡的忧伤和对生活的深刻理解。

意象分析：

意象词汇:

• 青竹：象征高洁、坚韧的品质。
• 黄花：代表重阳节的传统，寄托对逝去岁月的怀念。
• 老木：象征着经历风雨后依然坚韧的精神。
• 秋山：反映了自然的真实与冷峻，象征着岁月的无情。
• 夕阳：象征时间的流逝和生命的短暂。

互动学习：

诗词测试:

1. 诗中提到的节日是什么？ A. 春节
   B. 清明节
   C. 重阳节
   D. 中秋节

2. 诗中“浮生闲日少”的意思是： A. 生活很悠闲
   B. 时间非常珍贵
   C. 生活的日子很多
   D. 没有闲暇时间

3. “老木有豪气”的意思是： A. 老树很美
   B. 老树有气势
   C. 豪气是年轻人的特权
   D. 豪气来自金钱

答案：

1. C
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐:

• 《登高》（杜甫）：同样反映了登高望远时的感慨与历史的沉重。
• 《九月九日忆山东兄弟》（王维）：表达了对亲友的思念，和重阳节的主题相关。

诗词对比:

• 《山中问答》（王维）：两首诗均描绘自然景色，表现对生活的思考，但《九日山亭》更侧重于历史的怀念，而《山中问答》更注重人与自然的和谐。

参考资料:

• 《宋代诗词选》
• 《中国古诗词鉴赏》
• 《诗词基础知识》