寂寞秋堂下，空吟小谢诗。是什么意思

芙蓉出水时，偶尔便分离。

自此无因见，长教挂所思。

残春不入梦，芳信欲传谁。

寂寞秋堂下，空吟小谢诗。

原文展示:

芙蓉出水时，偶尔便分离。
自此无因见，长教挂所思。
残春不入梦，芳信欲传谁。
寂寞秋堂下，空吟小谢诗。

白话文翻译：

这首诗描绘了从水中绽放的荷花，象征着短暂的相聚与分离。自从分别后，再也没有机会见面，思念之情日益加深。即使春天的余晖也无法进入我的梦中，那些美好的消息又该传给谁呢？在寂寞的秋天，我只能在堂下空吟小谢的诗篇，寄托我的情怀。

注释:

• 芙蓉：指荷花，常象征美丽和纯洁。
• 偶尔便分离：偶然间就分开了，暗指缘分的无常。
• 所思：思念的人或事。
• 芳信：指美好的消息、信件。
• 小谢：指小谢（谢道韫），是古代著名的女诗人，以其才情著称。

诗词背景:

作者介绍：

王贞白，唐代诗人，生于盛唐时期，以其清新脱俗的诗风和对自然的敏锐观察而闻名。其作品多以抒发个人感情和描绘自然景观为主，具有很高的艺术价值。

创作背景：

此诗作于王贞白的流寓生涯，诗中流露出对亲人的思念以及对人生无常的感慨，反映了其在动荡时代中的孤独与无奈。

诗歌鉴赏：

王贞白的《有所思一作长相思》通过细腻的描写和深刻的情感表达，展现了人际关系中的脆弱与思念的深切。诗的开头以“芙蓉出水时”引入，荷花的绽放象征着美好的时光，然而“偶尔便分离”则揭示了美好瞬间的短暂与无常。这种反差让人感受到一种淡淡的哀伤，仿佛在提醒我们珍惜当下。

“自此无因见，长教挂所思”表达了对失去的无奈和思念的缠绵，正如秋风萧瑟，带走了春天的生机。接下来的“残春不入梦”，不仅展现了春天的残酷，也隐喻着对过去美好时光的追忆与渴望。最后一联“寂寞秋堂下，空吟小谢诗”则在寂寞中寄托情感，通过吟咏谢道韫的诗作，展示了作者对文学的热爱和对情感的倾诉。

整首诗情感真挚，意象鲜明，展现了作者对生命流逝、爱与思念的深刻思考。

诗词解析：

逐句解析：

1. 芙蓉出水时：荷花出水，象征着美好的开始。
2. 偶尔便分离：暗示缘分的脆弱与无常。
3. 自此无因见：自此之后再也没有机会见面。
4. 长教挂所思：思念日益加重，难以释怀。
5. 残春不入梦：春天已去，连梦中也难以再见。
6. 芳信欲传谁：美好的消息又该传递给谁？
7. 寂寞秋堂下：在孤独的秋天，感受到深深的寂寞。
8. 空吟小谢诗：吟诵小谢的诗篇，寄托自己的情感。

修辞手法：

• 比喻：用“芙蓉出水”比喻美好的事物。
• 对仗：诗句结构对称，增强了诗歌的韵律感。
• 拟人：通过“芳信欲传谁”赋予消息以人的情感，增强了思念的深度。

主题思想：

整首诗表达了对亲人的思念与对人生无常的感慨，情感真挚而深刻，反映出对美好时光的珍惜与对失去的惋惜。

意象分析：

意象词汇：

• 芙蓉：象征美丽与纯洁，同时也是脆弱的象征。
• 水：代表生命的源泉，流动不息。
• 春：象征希望与生机，然而又是短暂的。
• 秋：象征凋零与孤寂，反映了人生的无常。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中的“芙蓉”指的是什么？

   • A. 荷花
   • B. 玫瑰
   • C. 菊花
   • 答案：A

2. 诗中“残春不入梦”表达了什么情感？

   • A. 对春天的怀念
   • B. 对夏天的期待
   • C. 对秋天的无奈
   • 答案：A

3. 作者在诗中提到的“小谢”指的是哪位诗人？

   • A. 李白
   • B. 谢道韫
   • C. 白居易
   • 答案：B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《长相思》by 李白
• 《相思》by 王维

诗词对比：

王贞白的《有所思一作长相思》与李白的《长相思》同样表达了思念之情，但李白的诗更加豪放，情感激烈，而王贞白则更加细腻，情感深邃，反映了两位诗人不同的风格与时代背景。

参考资料：

• 《唐诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《王贞白诗文集》