远从南浦来，访我存与亡。是什么意思

徐子志义士，触热如探汤。

远从南浦来，访我存与亡。

语兼琼瑶温，气回兰蕙芳。

炎云正烁石，怀抱为清凉。

顾予岩壑姿，小筑台山傍。

儿辈杂编氓，荆扉绕松篁。

感公久留兹，语离势中肠。

行行括苍道，念此山路长。

公怀武夷春，复多知见香。

青云勉震耀，宜近天汉光。

草堂不道远，时寄烟苍茫。

送徐正时归浦城

原文展示: 徐子志义士，触热如探汤。
远从南浦来，访我存与亡。
语兼琼瑶温，气回兰蕙芳。
炎云正烁石，怀抱为清凉。
顾予岩壑姿，小筑台山傍。
儿辈杂编氓，荆扉绕松篁。
感公久留兹，语离势中肠。
行行括苍道，念此山路长。
公怀武夷春，复多知见香。
青云勉震耀，宜近天汉光。
草堂不道远，时寄烟苍茫。

白话文翻译：

徐子志向高尚的士人，热情如同触碰热汤。
他远道而来，从南浦寻访我，想要了解生与死。
他说话温和如琼瑶，气息如兰蕙般芬芳。
炎热的云彩照耀着石头，怀抱却是清凉。
我看着岩石和山谷的姿态，小屋依傍在台山旁。
小孩们杂乱无章，荆棘的小门环绕在松竹之间。
感念您久留于此，离别之情在心中翻腾。
一路走在括苍山道上，想起这山路漫长。
您怀念武夷的春天，更多的知见如香气扑鼻。
青云中努力闪耀，适宜接近天汉的光辉。
草堂不算远，时常寄托在烟雾缭绕中。

注释:

• 徐子：指徐正时，诗中所提及的人物。
• 义士：指有志于报国或理想的人。
• 触热如探汤：比喻他热情的态度。
• 琼瑶：比喻语言温和、优美。
• 怀抱为清凉：在炎热的气候中，心中却感到凉爽。
• 荆扉：指用荆棘做成的门，象征简陋。
• 括苍道：指通往括苍山的道路。
• 武夷春：指武夷山的春天，象征美好的回忆。
• 青云：指理想或前途。

诗词背景:

作者介绍： 曹勋，宋代诗人，生平不详。他的诗歌常常融入对友人的关怀与思念，语言清新，情感真挚。

创作背景： 此诗作于送别友人徐正时之际，表现了诗人对友人的深厚情谊与不舍之情。通过描绘自然景色与情感交融，展现了送别时的心境与期望。

诗歌鉴赏：

这首诗在送别的主题上，展现了深厚的友谊和对美好时光的回忆。开篇便以“徐子志义士”开头，称赞徐正时的高尚情操，接着用“触热如探汤”形容他的热情，表现出对友人的倾慕与敬重。全诗通过细腻的描写，展现了自然风光与人情温暖交融的情境，给人以宁静与清凉之感。

诗中运用了丰富的意象，如“琼瑶”、“兰蕙”、“炎云”、“岩壑”等，表达了诗人内心的宁静与清凉，尽管外界的环境炎热。尤其是“怀抱为清凉”，更是将内心的情感与外部的环境形成鲜明对比，令人深思。

在离别的情绪中，诗人通过“行行括苍道”表现出对未来的思虑和对友人的不舍，感叹这山路的漫长，寓意着人生路途的艰辛与离别的无奈。同时，提到“公怀武夷春，复多知见香”，则再次将友人的回忆与美好时光结合，充满了对过去的怀念与对未来的期待。

诗词解析：

逐句解析：

1. 徐子志义士：赞美徐正时的高尚情操。
2. 触热如探汤：形容他热情似火。
3. 远从南浦来：表明徐正时是远道而来的。
4. 访我存与亡：询问生死存亡的事。
5. 语兼琼瑶温：说话温柔，像美玉般的温润。
6. 气回兰蕙芳：气息如兰花蕙草般芬芳。
7. 炎云正烁石：炎热的云彩照耀在石头上。
8. 怀抱为清凉：心中却感到一片清凉。
9. 顾予岩壑姿：赞美山岩的姿态。
10. 小筑台山傍：小屋依傍在台山之侧。
11. 儿辈杂编氓：孩子们杂乱无章。
12. 荆扉绕松篁：荆棘门绕着松竹。
13. 感公久留兹：感念您在此久留。
14. 语离势中肠：离别时心中翻腾。
15. 行行括苍道：走在漫长的括苍山道上。
16. 念此山路长：感叹这条山路漫长。
17. 公怀武夷春：朋友怀念武夷的春天。
18. 复多知见香：再次提到美好的回忆。
19. 青云勉震耀：努力向上，像青云般灿烂。
20. 宜近天汉光：适合接近天汉的光辉。
21. 草堂不道远：草堂并不远。
22. 时寄烟苍茫：时常寄托在烟雾缭绕中。

修辞手法：

• 比喻：如“触热如探汤”，生动形象地表现了热情。
• 对仗：如“语兼琼瑶温，气回兰蕙芳”，显示出诗的工整与美感。
• 排比：通过对自然景物的逐一描写，增强了情感的表达。

主题思想： 整首诗表达了作者对友人的深情厚谊和对美好时光的怀念。在送别的情境中，诗人不仅展现了自然的美丽，更通过对话和回忆传递了对友谊的珍视。

意象分析：

意象词汇：

1. 徐子：象征友情与志向。
2. 琼瑶、兰蕙：象征美好、温暖的情感。
3. 炎云：象征外界的炎热。
4. 岩壑：象征自然的宁静与庄重。
5. 草堂：象征诗人的隐逸生活。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到徐正时的性格特点是什么？

   • A. 冷漠
   • B. 志义士
   • C. 贪婪
   • D. 无能

2. “怀抱为清凉”表达了什么样的情感？

   • A. 热情
   • B. 凉爽
   • C. 失落
   • D. 忧伤

3. 诗中描述的“草堂”有什么象征意义？

   • A. 远方
   • B. 隐逸生活
   • C. 繁华
   • D. 贫穷

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 李白《送友人》
• 王维《送别》
• 白居易《赋得古原草送别》

诗词对比：

• 《送友人》（李白）与本诗同样表现送别之情，但李白的诗更注重表达离别的伤感，而曹勋则更强调友谊的温情与美好回忆。

参考资料：

• 《宋诗三百首》
• 《唐诗三百首》
• 《古诗词鉴赏》

以上是对《送徐正时归浦城》的深入分析与学习材料，希望对您理解这首古诗有所帮助！