校士方还，采风又出，重与乌头峙。是什么意思

流光如驶，凭阅年七十，旌扬未被。

梦里贞魂能诉恨，远涉瓯闽万里。

校士方还，采风又出，重与乌头峙。

苹香荐俎，煌煌玉诏泥紫。

尚念宰树枝青，孤皱发白，一线千钧系。

广置田畴延似续，伯道休嗟无子。

化石峰高，摩笄山峻，劲节真堪比。

春兰秋菊，姓名无绝彤史。

原文展示:

流光如驶，凭阅年七十，旌扬未被。梦里贞魂能诉恨，远涉瓯闽万里。校士方还，采风又出，重与乌头峙。苹香荐俎，煌煌玉诏泥紫。尚念宰树枝青，孤皱发白，一线千钧系。广置田畴延似续，伯道休嗟无子。化石峰高，摩笄山峻，劲节真堪比。春兰秋菊，姓名无绝彤史。

白话文翻译：

光阴如飞，回首七十年，荣华未曾到来。梦中贞洁的灵魂可以倾诉心中的仇恨，千里跋涉至瓯江与闽地。刚刚考取功名的士人，又去采风，重游乌头峙。苹的香气献上祭品，辉煌的玉诏掺和着泥土与紫色。依旧惦记着那青翠的树枝，孤独地皱着白发，命运如一线千钧般沉重。广泛地开垦田地延续后代，伯道则无子可嗟叹。化石峰高耸，摩笄山陡峭，坚韧的节操真可比肩。春兰秋菊，姓名在彤史中永不消绝。

注释:

• 流光：光阴的流逝。
• 旌扬：指荣华、名声。
• 贞魂：指贞洁的灵魂。
• 瓯闽：指瓯江和闽地，地理名词。
• 校士：考取功名的士人。
• 乌头峙：地名，特指某处。
• 苹香：指苹的香气，主要用于祭祀。
• 玉诏：象征皇帝的诏书，辉煌的象征。
• 宰树：指治理或管理的树木，暗喻人生的操持。
• 伯道：指伯道无子，象征家族的延续。
• 化石峰、摩笄山：地名，象征着险峻和高耸的自然景观。

诗词背景:

作者介绍：

叶绍本（约1680-约1760），清代诗人，字子华，号如是，晚号归田。生于江南，长于诗书，工于诗词，尤其擅长律诗和词。他的诗风清新自然，常有田园情怀，展现出对生活的热爱与对自然的向往。

创作背景：

《百字令》创作于叶绍本晚年，经历了人生的起伏，诗中流露出对时光流逝的感慨，以及对理想与现实之间的反思，反映出诗人对生命的思考与对未来的展望。

诗歌鉴赏：

《百字令》从开篇便以“流光如驶”引入，瞬间让读者意识到时间的匆忙与不可逆转。诗人借助回忆七十年的经历，感叹自己未曾获得的荣华与名声，揭示出一种对人生理想的追求与现实的失落。接着，梦中的贞魂诉说着心中的仇恨，展现出一种对过往岁月的深刻反思与情感纠葛。

诗中运用丰富的意象，如“苹香荐俎”与“煌煌玉诏”，不仅描绘了祭祀场景，也象征着对过往的敬仰与怀念。随着“尚念宰树枝青”的吟诵，诗人进一步表达了对年华逝去的无奈与对未来的渴望。尤其是“广置田畴延似续，伯道休嗟无子”一联，直指传宗接代的心声，令人感受到一种无声的惆怅与对生命延续的渴望。

最后的“春兰秋菊”则是一种人生哲学的升华，强调了生命的价值与存在的意义，无论如何，姓名终将留存于历史之中。整首词不仅充满了历史的深度，也让人感受到诗人对生活的热爱和对理想的追求。

诗词解析:

逐句解析：

1. 流光如驶：光阴如同飞驰的船，形容时间的快速流逝。
2. 凭阅年七十：回首自己经历的七十年，感慨万千。
3. 旌扬未被：名声和荣华未曾降临。
4. 梦里贞魂能诉恨：梦中的灵魂能够诉说内心的怨恨。
5. 远涉瓯闽万里：长途跋涉至瓯江与闽地，表达对人生旅途的描绘。
6. 校士方还：刚刚考取功名的士人。
7. 采风又出：再次出游采风。
8. 重与乌头峙：重游乌头峙，怀旧之情。
9. 苹香荐俎：祭品中散发的苹香，象征对逝去的敬仰。
10. 煌煌玉诏泥紫：辉煌的玉诏与泥土混合，象征现实与理想的碰撞。
11. 尚念宰树枝青：依旧惦记着青翠的树枝，象征对美好生活的向往。
12. 孤皱发白：独自皱着白发，表达衰老与孤独。
13. 一线千钧系：命运如一线千钧般沉重。
14. 广置田畴延似续：广泛开垦田地延续后代，表现对未来的期望。
15. 伯道休嗟无子：伯道无子可嗟叹，感叹家族传承的困境。
16. 化石峰高：化石峰高耸，象征人生的险阻。
17. 摩笄山峻：摩笄山陡峭，表现出一种坚定的意志。
18. 劲节真堪比：坚韧的节操可以与之比肩。
19. 春兰秋菊：春兰与秋菊象征生命的轮回。
20. 姓名无绝彤史：姓名在历史中永不消逝。

修辞手法：

• 比喻：如“流光如驶”比喻时间的流逝。
• 拟人：如“贞魂能诉恨”赋予灵魂以人性。
• 对仗：如“春兰秋菊”形成对比，表达四季的变化与生命的延续。

主题思想：

整首诗歌通过对时间流逝的感慨、对名声与理想的追求、以及对生命延续的思考，展现了诗人对人生的深刻理解与哲学思考。其情感基调为淡淡的忧伤与希望交织，体现了对生命的敬畏与珍惜。

意象分析:

意象词汇：

• 流光：象征时间的流逝。
• 贞魂：象征纯洁与理想。
• 乌头峙：象征怀旧与记忆。
• 苹香：象征对过往的祭奠。
• 春兰秋菊：象征生命的轮回与延续。

互动学习:

诗词测试：

1. “流光如驶”中的“流光”指的是什么？

   • A. 光线
   • B. 时间
   • C. 影子
   • D. 溪流

2. 诗中提到的“校士”指的是：

   • A. 老师
   • B. 学生
   • C. 考取功名的士人
   • D. 诗人

3. “春兰秋菊”象征的是什么？

   • A. 春天
   • B. 生命的轮回
   • C. 秋天
   • D. 美好生活

答案：

1. B. 时间
2. C. 考取功名的士人
3. B. 生命的轮回

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 《静夜思》李白
• 《登高》王之涣

诗词对比：

• 《静夜思》：同样表现了对时间与人生的思考，但更加直接，情感更为浓烈。
• 《登高》：通过借景抒情，展现出孤独与对生命的感慨，与《百字令》相辅相成。

参考资料:

• 《清代诗人研究》
• 《古典诗词鉴赏指南》
• 《叶绍本生平与创作》