乃竢长黄口，逐之宁曰纾。是什么意思

去年燕营巢，衔泥入我庐。

秋归春复来，横被雀所居。

翩然去不较，义者欲与除。

毁覆必伤卯，爱彼此何疏。

乃竢长黄口，逐之宁曰纾。

果得生四雏，卉色头戢如。

後当还燕巢，穿屋不害余。

原文展示:

雀夺燕巢生四雏
去年燕营巢，衔泥入我庐。
秋归春复来，横被雀所居。
翩然去不较，义者欲与除。
毁覆必伤卯，爱彼此何疏。
乃竢长黄口，逐之宁曰纾。
果得生四雏，卉色头戢如。
後当还燕巢，穿屋不害余。

白话文翻译：

去年燕子在我家筑巢，衔泥回巢安家。
秋天过去春天又来，巢却被麻雀占据。
燕子轻盈飞去不与之争，义气相投的人想要将麻雀驱逐。
若是毁巢必将伤及卯鸟，彼此之间何必如此疏远。
于是我把黄嘴的小雀儿留下，逐之以求得宽恕。
果然孵出了四只小雏鸟，它们的羽毛颜色如同花草一般。
以后燕子还会回来巢中，不会再伤害我家的余地。

注释:

• 雀：指麻雀。
• 燕：燕子，春夏季节常见的鸟类。
• 庐：指住房，这里指诗人自己的家。
• 翩然：轻盈地飞走的样子。
• 义者：有情义的人。
• 卯：这里指燕子，卯鸟即燕子。
• 竢：留下、停留。
• 黄口：指小鸟，特别是麻雀的幼鸟。
• 穗：指鸟的羽毛，诗中用来比喻小鸟的形态。

诗词背景:

作者介绍：

梅尧臣（1002年－1060年），字宗楚，号天池，宋代著名诗人。他的诗风清新自然，注重描写生活中的细节，常以鸟兽花木作为表现对象，体现出对自然的热爱和对生活的感悟。

创作背景：

此诗写于梅尧臣的居所，反映出他对生活中人与自然关系的思考。燕子与麻雀的斗争象征着生存竞争的常态，而诗人以宽容的态度对待生活中的小困扰，表现出一种和谐共处的哲学思考。

诗歌鉴赏：

《雀夺燕巢生四雏》是一首生动自然的诗作，梅尧臣通过细腻的描写，展现了燕子与麻雀之间的生存竞争，反映了人与自然之间的和谐关系。诗中，以燕子筑巢的细节为切入点，描绘了燕子与麻雀的争斗，表现出一种温柔而坚定的生活态度。

诗的开头，燕子怀着希望在诗人的庐舍筑巢，象征着新生与希望。然而，随着季节的变化，巢却被麻雀占据，这种情景引发了对彼此关系的思考。诗人并未选择直接驱逐麻雀，而是采取宽容的态度，反映出对生命的珍视与尊重。即使在竞争中，诗人也意识到相互伤害的后果，因此选择了留存小雀儿的做法，展现出一种宽容与理智的处世之道。

整首诗在意象的运用上极具生动性，燕子与麻雀的描写，不仅呈现出自然界的生动景象，更引发人们对生命与共存的深刻思考。诗人以“小雀留存”作为结尾，象征着希望的延续和生命的延续，既表现了对生活的热爱，又引人深思。

诗词解析：

逐句解析：

1. 去年燕营巢，衔泥入我庐：叙述燕子在诗人家中筑巢的情景，生动展示了燕子勤劳的形象。
2. 秋归春复来，横被雀所居：说明时间的流逝，燕子离去后，麻雀占据了巢穴。
3. 翩然去不较，义者欲与除：燕子轻盈飞走，并不与麻雀争斗，表现出一种宽容。
4. 毁覆必伤卯，爱彼此何疏：强调毁巢会伤害燕子，反映出对生命的珍视。
5. 乃竢长黄口，逐之宁曰纾：选择留下小雀儿，表现出对生命的宽容和理解。
6. 果得生四雏，卉色头戢如：描绘小雏鸟的出生，象征着生命的延续。
7. 後当还燕巢，穿屋不害余：预示着未来燕子将回归，强调人与自然的和谐。

修辞手法：

• 比喻：如“小雀儿”比喻生命的脆弱与希望。
• 拟人：燕子与麻雀被赋予了情感，象征人类的情感与道德。
• 对仗：诗中对仗工整，增强了节奏感。

主题思想：

这首诗通过燕子和麻雀的斗争，表达了人与自然之间的和谐共处，强调对生命的尊重与宽容，反映出诗人对生活的深刻观察与思考。

意象分析：

意象词汇：

• 燕：象征希望与新生，代表着春天的到来。
• 雀：象征竞争与生存，反映自然界的残酷。
• 巢：象征家园与归属，展现生活的温情。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的鸟类包括哪些？ A. 燕子
   B. 麻雀
   C. 鹦鹉
   D. 以上都对

2. 诗人对燕子和麻雀的态度是什么？ A. 敌对
   B. 宽容
   C. 无所谓
   D. 喜爱

3. 诗中的“长黄口”指的是什么？ A. 燕子
   B. 麻雀
   C. 小雀儿
   D. 鳥巢

答案：

1. D
2. B
3. C

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《春晓》 by 孟浩然
• 《静夜思》 by 李白

诗词对比：

《春晓》与《雀夺燕巢生四雏》同样描写自然界的生机，前者侧重于春天的美好景象，后者则反映了生存竞争的现实。两者在意境上虽有不同，但都展现了对自然的热爱与细腻的观察。

参考资料：

• 《宋诗三百首》
• 《梅尧臣诗集》
• 《宋代诗人研究》