贤嶲相望承学粹，朝廷繇此得人优。是什么意思

文翁石室已千秋，世有兴衰化自流。

贤嶲相望承学粹，朝廷繇此得人优。

太平典礼当传习，盛际文章正讲求。

师友琢磨期不{左卷右力}，岷峨秀气与云浮。

原文展示:

文翁石室已千秋，世有兴衰化自流。
贤嶲相望承学粹，朝廷繇此得人优。
太平典礼当传习，盛际文章正讲求。
师友琢磨期不左卷右力，岷峨秀气与云浮。

白话文翻译：

文翁的石室已经存在千年，世间事物的兴衰变迁自有其规律。贤者们相互仰望，共同继承优秀的学问，朝廷因此得以拥有优秀的人才。太平盛世时，典礼和学习应当被传承与发扬，盛世的文章正当受到重视。师友之间的探讨与学习，既不能偏重于课本，也不能仅靠个人的努力，岷山的秀美气质与云彩的浮动，都是相互辉映的。

注释：

• 文翁：指文翁刘逢禄，汉代著名的教育家，创办了汉中府学。
• 石室：指文翁所建的书院，象征着教育和文化的积淀。
• 贤嶲：指贤者高士，形容有学问的人在此相聚。
• 朝廷：指国家的统治机构。
• 典礼：指国家的礼仪制度，文化的重要组成部分。
• 琢磨：指相互切磋、研究。
• 岷峨：岷山，形容其高耸秀丽。

诗词背景：

作者介绍：

韩绛是宋代著名的政治家和诗人，他以其深厚的学识和清白的为人而闻名。韩绛在政治上的成就与对教育的重视，使得他在诗歌中常常表达对学术和道德的关注。

创作背景：

《复修府学故事》创作于宋代，正值国家重视教育、兴办书院的时期。诗中反映了对教育的重视及对人才培养的期待，体现了时代对文治的追求。

诗歌鉴赏：

这首诗以“文翁石室”开篇，点明了诗歌主题，即教育与人才培养的重要性。诗中通过描绘贤士们的相互学习，表现出知识的传承与文化的积累。诗人把教育与朝廷的兴衰紧密联系，显示出他对国家未来的关注与期盼。通过“太平典礼”与“盛际文章”，韩绛强调了在和平年代，文人应肩负起传承文化的责任。

全诗语言简练，意象鲜明，尤其是最后两句，借岷山与云彩的意象，生动地描绘出知识与智慧的交融。诗人在表达对教育的重视时，也隐含了对师生关系的深刻思考，强调了师友之间的互动和共同成长的重要性。

诗词解析：

逐句解析：

1. 文翁石室已千秋：文翁创建的书院历经千年仍然屹立，象征着教育的持久性。
2. 世有兴衰化自流：世事如潮水般有起伏，强调了历史的自然演变。
3. 贤嶲相望承学粹：贤者们相互仰望，表明学问的继承与交流。
4. 朝廷繇此得人优：朝廷因有优秀的人才而得以兴盛。
5. 太平典礼当传习：在太平盛世中，强调了礼仪与文化的传承。
6. 盛际文章正讲求：在盛世中，文章的质量与重要性被突显。
7. 师友琢磨期不左卷右力：师友之间应共同探讨，不应只注重书本知识或单一努力。
8. 岷峨秀气与云浮：自然景象与人文气息的结合，象征着知识的高尚与广阔。

修辞手法：

• 对仗：如“贤嶲相望”与“朝廷得人”，形成优美的对称。
• 比喻：将教育比作自然现象，表现其生生不息的特性。

主题思想：

诗歌的中心思想在于强调教育的重要性和国家对人才的依赖，提倡师生之间的相互学习与探讨，以期在太平盛世中更好地传承文化和知识。

意象分析：

• 文翁石室：象征着知识的殿堂与教育的力量。
• 岷峨：高远，象征着追求卓越的精神。
• 云浮：灵动，象征着思想的自由与创新。

互动学习：

诗词测试：

1. 文翁石室指的是哪个历史人物创建的书院？

   • A. 孟子
   • B. 文翁
   • C. 诸葛亮
   • D. 韩愈

2. “贤嶲”在诗中指的是？

   • A. 书本
   • B. 贤者
   • C. 朝廷
   • D. 学校

3. 诗中的“岷峨”象征什么？

   • A. 低洼的地方
   • B. 高尚与追求
   • C. 流动的水
   • D. 书卷

答案：

1. B. 文翁
2. B. 贤者
3. B. 高尚与追求

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《春望》杜甫
• 《登高》王之涣

诗词对比：

对比韩绛的作品与杜甫的《春望》，两者均反映了对国家和文化的关切，但韩绛更侧重教育的传承，而杜甫则更多地表达对国事的忧虑，体现了不同的时代背景与情感基调。

参考资料：

• 《宋诗选》
• 《中国古代诗词概论》
• 《韩绛生平与作品研究》