行到玉梅花下伫。是什么意思

红阑干畔。

鸾梦风吹乱。

行到玉梅花下伫。

知否何郎憔悴。

楼头四扇窗纱。

楼中锦瑟年华。

料得者番风雨，帘前多少飞花。

原文展示:

清平乐
红阑干畔。鸾梦风吹乱。
行到玉梅花下伫。
知否何郎憔悴。
楼头四扇窗纱。
楼中锦瑟年华。
料得者番风雨，
帘前多少飞花。

白话文翻译：

在红色的栏杆旁边，梦中的情景被风吹得七零八落。
我走到梅花树下停住脚步，
你可知道那位郎君为何如此憔悴？
楼头有四扇窗纱，
楼中飘荡着丝竹的音韵，
想必在这个风雨交加的时节，
帘前飘落了多少花瓣呢？

注释:

• 红阑干：红色的栏杆，象征着美好和情感的寄托。
• 鸾梦：指梦中美好的情景，鸾是一种神鸟，常用来象征美好的爱情。
• 玉梅：指梅花，象征高洁和坚韧。
• 憔悴：形容人因忧愁或思念而显得消瘦。
• 锦瑟：古代的一种乐器，代表美好的音乐和岁月。
• 料得：想必，推测。
• 飞花：指随风飘落的花瓣，象征无常和美的流逝。

典故解析:

“鸾梦”出自古代文学，鸾是一种传说中的美鸟，常用于描写美好的爱情和梦境；“梅花”常被视为高洁的象征，代表清高和坚韧；“锦瑟”则在李商隐的《锦瑟》中提及，象征丰富的情感和细腻的音乐。

诗词背景:

作者介绍：高旭，清代著名诗人，因其诗歌清新脱俗而受到赞誉。其作品常以自然景物、人生感悟为主题。

创作背景：此诗作于高旭的一个春日，作者在梅花下抒发对往事的追忆和对情感的思考，反映了当时社会的风俗与人情。

诗歌鉴赏：

高旭的《清平乐》是一首充满情感的词作，通过细腻的描绘与独特的意象，展现了诗人对爱情与生活的深刻思考。开篇以“红阑干畔”引入，构建了一个优雅的环境，红色的栏杆象征着温暖与爱意，而“鸾梦”则让人联想到美好的回忆和梦境的飘渺。接下来的“行到玉梅花下伫”将读者的视线引向梅花，梅花象征着坚韧与高洁，诗人通过对梅花的描写，表达了对美好事物的向往与追求。

“知否何郎憔悴”则突显了情感的复杂性，诗人以询问的口吻，反映出对心上人的关心与惆怅，使得全诗情感更加深邃。接着“楼头四扇窗纱”与“楼中锦瑟年华”对比，前者描绘了环境的静谧，后者则是对过去美好时光的怀念，形成一种强烈的对比，体现出时间的流逝与无常。

最后，“料得者番风雨，帘前多少飞花”展现了诗人对未来的无奈与感慨，风雨象征着生活中的坎坷，而飞花则暗示着美好的事物在时间的流逝中逐渐消逝。整首词以柔美的语言，细腻的情感，深刻的意象，展现了对生活、爱情的深思与感悟。

诗词解析：

逐句解析：

1. 红阑干畔：描绘了一个优雅的环境，暗示着情感的寄托。
2. 鸾梦风吹乱：梦境被风打乱，象征着美好的事物易逝。
3. 行到玉梅花下伫：诗人停下脚步，暗示对美好事物的留恋。
4. 知否何郎憔悴：关心心上人，表现出对情感的思索。
5. 楼头四扇窗纱：描绘环境的静谧，象征着内心的宁静。
6. 楼中锦瑟年华：怀念过去的美好时光，表达对美好岁月的珍惜。
7. 料得者番风雨：感慨生活的艰难与无常。
8. 帘前多少飞花：象征着美好事物的流逝，感叹无常。

修辞手法：

• 比喻：如“鸾梦”比喻美好的情感与回忆。
• 拟人：如“风吹乱”，赋予风以情感。
• 对仗：如“楼头四扇窗纱”与“楼中锦瑟年华”，增强了诗的韵律感。

主题思想： 整首诗表达了对爱情的深切思索，对美好时光的怀念，以及对生活无常的感慨，情感真挚，意境深远。

意象分析：

意象词汇：

• 红阑干：象征爱与温暖。
• 鸾梦：象征美好的爱情与回忆。
• 玉梅：象征高洁与坚韧。
• 锦瑟：象征音乐与美好的年华。
• 飞花：象征无常与生命的流逝。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中“红阑干”象征什么？

   • A. 爱与温暖
   • B. 伤感
   • C. 孤独
   • D. 旅行

2. “鸾梦”在诗中指代什么？

   • A. 美好的回忆
   • B. 现实
   • C. 未来
   • D. 梦境

3. 诗中提到的“飞花”象征着什么？

   • A. 时间的流逝
   • B. 美好事物
   • C. 生命的希望
   • D. 快乐的时光

答案：

1. A
2. A
3. A

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 李清照的《如梦令》
• 苏轼的《水调歌头》

诗词对比：

• 高旭的《清平乐》与李清照《如梦令》均表现了对过去美好时光的怀念，但高旭更多地关注于外在环境对情感的影响，而李清照则更注重内心的细腻情感与失落。

参考资料：

• 《唐诗三百首》
• 《宋词三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏》