碧玉词章教仙侣。是什么意思

缥缈神京开洞府。

遇广寒宫女。

问我双鬟梁溪舞。

还记得、当时否。

碧玉词章教仙侣。

为按歌宫羽。

皓月满窗人何处。

声永断、瑶台路。

原文展示:

缥缈神京开洞府。
遇广寒宫女。
问我双鬟梁溪舞。
还记得当时否。
碧玉词章教仙侣。
为按歌宫羽。
皓月满窗人何处。
声永断瑶台路。

白话文翻译：

在那虚幻的神京中打开洞府，
偶然遇见了广寒宫的仙女。
她问我双鬟在梁溪舞蹈，
你还记得当时的情景吗？
那碧玉般的词章教会了仙侣，
为我弹奏歌声在宫中翩翩起舞。
皓月照满窗前，然而人却在哪里？
这声音已将我与瑶台的路永远隔断。

注释:

• 缥缈：形容空灵、轻飘的样子，形容神京的虚幻。
• 神京：指的是天宫或仙界，带有神秘色彩。
• 广寒宫：传说中月宫的名称，住着嫦娥等仙女。
• 双鬟：古代女子的发髻，两条发髻，常为舞者所用。
• 梁溪：古代指一个地方，代表着美好的回忆。
• 碧玉词章：形容词章如碧玉般美丽。
• 瑶台：神话中的仙境，常代表着理想的境地。

典故解析:

• 广寒宫：在中国古代神话中，嫦娥居住于此，常与月亮有关联。
• 瑶台：出自《淮南子》，指代极乐的仙境，象征着对美好生活的向往。

诗词背景:

作者介绍:

关注，字不详，生于宋代，是一位文人雅士，擅长抒发对自然的感悟及个人情怀，常以月亮、星空等意象为题材。

创作背景:

本诗创作于一个月明之夜，诗人通过与仙女的对话，表达对过去美好时光的怀念与对现状的惆怅，反映了人们对理想与现实之间的距离感。

诗歌鉴赏：

《桂华明》是一首充满梦幻色彩的诗作，诗的开头描绘了一个虚幻的神京，给人以无限遐想，仿佛身临其境。诗人通过与广寒宫女的对话，展现出一种超越时空的情感，仿佛在追忆往昔的美好时光。诗中提到的“梁溪舞”，不仅是对往昔舞蹈的回忆，更是对青春年少的追忆，令人感到惆怅。

“碧玉词章教仙侣”一句，使人联想到那段美好而纯洁的爱情，诗人通过音乐的意象，表现出对理想境界的向往。而最后的“皓月满窗人何处”，则是对现实的深刻反思，表现出一种孤独感和对美好事物逝去的无奈。整首诗通过梦幻的意象和细腻的情感描写，展现了诗人对理想与现实之间落差的思考，具有极高的艺术价值和情感深度。

诗词解析:

逐句解析:

1. 缥缈神京开洞府：描绘出一个轻灵虚幻的仙境，暗示诗歌的梦幻色彩。
2. 遇广寒宫女：引入仙女角色，增强了诗的神秘感与浪漫色彩。
3. 问我双鬟梁溪舞：通过问句引发对往昔的思考，表现了对美好青春的怀念。
4. 还记得当时否：情感升华，直击心灵，表现出对曾经经历的渴望与追忆。
5. 碧玉词章教仙侣：用美丽的音乐意象，象征着理想与完美的爱情。
6. 为按歌宫羽：表现出对音乐和舞蹈的向往，营造出一种欢乐的氛围。
7. 皓月满窗人何处：月光普照，但人已不在，反映了孤独与失落感。
8. 声永断瑶台路：结束语，表达了对失去的遗憾和对美好生活的无奈。

修辞手法:

• 比喻：将“碧玉词章”比作美好的音乐，形象生动。
• 拟人：将月光、声音赋予人性，增强诗的情感。
• 对仗：诗中多处使用对仗手法，增强了韵律感。

主题思想:

整首诗通过对理想与现实的反思，表达了对青春和美好爱情的怀念，展现了诗人内心的孤独感和对理想生活的向往。

意象分析:

意象词汇:

• 神京：象征着理想与梦幻。
• 广寒宫：代表着美好与浪漫的爱情。
• 皓月：象征着孤独与思念。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“广寒宫”指的是哪个神话中的地方？

   • A. 仙境
   • B. 地狱
   • C. 人间
   • D. 天宫

2. 诗中“碧玉词章”主要指的是什么？

   • A. 一种乐器
   • B. 美丽的音乐
   • C. 仙女的舞蹈
   • D. 诗人的书法

3. 整首诗的核心情感是什么？

   • A. 欢乐
   • B. 失落与怀念
   • C. 愤怒
   • D. 忍耐

答案：

1. D
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 李白《静夜思》：同样表达了对故乡的思念和孤独感。
• 杜甫《月夜忆舍弟》：通过月亮表达对亲人的思念。

诗词对比:

• 《桂华明》 vs 《静夜思》：两首诗都以月亮为意象，前者侧重于理想与现实的思考，后者则是对故乡的直接思念。

参考资料:

1. 《宋诗三百首》：收录了许多宋代优秀的诗作。
2. 《古诗词鉴赏指南》：帮助读者理解诗词的艺术魅力和文化背景。