十日溪行雨雾深，晓晴催我强登临。是什么意思

十日溪行雨雾深，晓晴催我强登临。

壁间变灭龙蛇字，海内流传金玉音。

欲为废兴聊下语，不堪山水感人心。

何时遂此扁舟志，占断鸥波得细吟。

原文展示: 登清音堂访介庵壁间留题已有漫去之者偶成长 赵蕃 〔宋代〕 十日溪行雨雾深，晓晴催我强登临。 壁间变灭龙蛇字，海内流传金玉音。 欲为废兴聊下语，不堪山水感人心。 何时遂此扁舟志，占断鸥波得细吟。

白话文翻译： 在溪边行走了十天，雨雾深重，清晨的晴朗催促我勉强登高。 墙壁上变幻莫测的龙蛇字迹，海内流传着珍贵的金玉之音。 想要为兴衰变迁稍作评论，却难以承受山水带来的感伤。 何时才能实现乘扁舟的志向，独占鸥鸟飞翔的水波，细细吟咏。

注释:

• 十日溪行雨雾深：指作者在溪边行走多日，天气阴雨，雾气浓重。
• 晓晴催我强登临：清晨天气转晴，促使作者勉强登高望远。
• 壁间变灭龙蛇字：指墙壁上留下的字迹如同龙蛇般变幻莫测，可能指前人留下的诗文或题字。
• 海内流传金玉音：比喻珍贵的诗文在世间广泛流传，如同金玉般珍贵。
• 欲为废兴聊下语：想要对世事的兴衰变迁发表一些看法。
• 不堪山水感人心：指山水景色触动人心，使人感到难以承受的情感。
• 何时遂此扁舟志：何时能实现乘小舟远游的志向。
• 占断鸥波得细吟：独占鸥鸟飞翔的水波，细细吟咏，指享受宁静的诗意生活。

诗词背景: 赵蕃（1143-1229），字昌父，号章泉，宋代诗人。他的诗风清新自然，多写山水田园，表达了对自然的热爱和对世事的感慨。这首诗可能是在游览山水时，看到前人留下的题字，感慨世事变迁，同时表达了对自由自在生活的向往。

诗歌鉴赏： 这首诗通过描绘雨雾中的溪行和清晨的登高，营造出一种朦胧而深远的意境。壁间变灭的龙蛇字迹和海内流传的金玉音，既是对前人文化的尊重，也是对文化传承的思考。诗中“欲为废兴聊下语，不堪山水感人心”一句，表达了作者对世事变迁的感慨和对自然美景的深情。最后两句则寄托了作者对自由生活的向往，希望能在宁静的水波中细细吟咏，享受诗意的人生。

诗词解析:

• 首句“十日溪行雨雾深”，通过“十日”和“雨雾深”描绘了长时间的雨雾天气，营造出一种压抑的氛围。
• 次句“晓晴催我强登临”，清晨的晴朗促使作者勉强登高，暗示了作者内心的期待和行动的决心。
• 第三句“壁间变灭龙蛇字”，用“龙蛇字”形容壁上的字迹，既形象又富有神秘感。
• 第四句“海内流传金玉音”，以“金玉音”比喻珍贵的诗文，表达了作者对文化传承的重视。
• 第五句“欲为废兴聊下语”，表达了作者对世事变迁的思考和想要发表看法的愿望。
• 第六句“不堪山水感人心”，山水美景触动人心，表达了作者对自然的深情。
• 最后两句“何时遂此扁舟志，占断鸥波得细吟”，寄托了作者对自由生活的向往，希望能在宁静的水波中细细吟咏。

修辞手法:

• 比喻：如“壁间变灭龙蛇字”中的“龙蛇字”，形象地描绘了壁上的字迹。
• 拟人：如“晓晴催我强登临”中的“催”字，赋予了晴朗天气以人的动作。
• 对仗：如“壁间变灭龙蛇字，海内流传金玉音”中的对仗，增强了诗歌的节奏感。

主题思想: 这首诗通过对自然景色的描绘和对前人文化的思考，表达了作者对世事变迁的感慨和对自由生活的向往。诗中既有对文化传承的尊重，也有对自然美景的深情，体现了作者对生活的热爱和对理想的追求。

意象分析:

• 雨雾：象征着朦胧和压抑的氛围。
• 龙蛇字：象征着变幻莫测和神秘感。
• 金玉音：象征着珍贵和流传。
• 山水：象征着自然美景和感伤。
• 扁舟：象征着自由和宁静。
• 鸥波：象征着宁静和诗意。

互动学习: 诗词测试:

1. 诗中“壁间变灭龙蛇字”中的“龙蛇字”指的是什么？ A. 壁上的字迹 B. 龙和蛇的形象 C. 珍贵的诗文 D. 变幻莫测的字迹
2. 诗中“海内流传金玉音”中的“金玉音”比喻的是什么？ A. 珍贵的诗文 B. 金玉乐器 C. 流传的声音 D. 珍贵的文物
3. 诗中“何时遂此扁舟志”表达了作者的什么愿望？ A. 乘小舟远游 B. 登高望远 C. 欣赏山水 D. 发表评论

答案：1. A 2. A 3. A

诗词比较与延伸: 相关作品推荐:

• 苏轼《赤壁赋》：通过对赤壁的描绘，表达了对历史变迁的感慨和对自由生活的向往。
• 王维《山居秋暝》：通过对山居生活的描绘，表达了对自然的热爱和对宁静生活的向往。

诗词对比:

• 赵蕃的这首诗与苏轼的《赤壁赋》都表达了对历史变迁的感慨和对自由生活的向往，但赵蕃的诗更侧重于对自然景色的描绘和对文化传承的思考。
• 与王维的《山居秋暝》相比，赵蕃的诗在表达对自然的热爱上更为深沉，同时也融入了对世事变迁的思考。

参考资料: 推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了赵蕃的诗作，并提供了详细的注释和鉴赏。
• 《中国古代诗歌鉴赏辞典》：提供了丰富的古代诗歌鉴赏资料，有助于深入理解赵蕃的诗作。