长教碧玉藏深处，总向红笺写自随。是什么意思

诗篇调态人皆有，细腻风光我独知。

月夜咏花怜暗澹，

雨朝题柳为欹垂。

长教碧玉藏深处，总向红笺写自随。

老大不能收拾得，与君闲似好男儿。

原文展示

寄旧诗与薛涛，因成长句
元稹〔唐代〕

诗篇调态人皆有，
细腻风光我独知。
月夜咏花怜暗澹，
雨朝题柳为欹垂。
长教碧玉藏深处，
总向红笺写自随。
老大不能收拾得，
与君闲似好男儿。

白话文翻译

这首诗表达了诗人对诗歌的热爱和对美好事物的细腻感受。每个人都有自己独特的诗歌风格，而我却有着自己独特的视角。夜晚的月光下，我吟咏花朵，感叹其暗淡的美；清晨的雨中，我在柳树上题诗，感受到它的垂柳之姿。尽管我把珍贵的情感深藏心底，但我仍然倾向于在红笺上写下我的情感。年纪渐长，我却无法收拾这些纷杂的情感，与你闲聊的时候，仿佛又回到了年轻的时光。

注释

字词注释

• 调态：指诗歌的风格和调子。
• 细腻：形容细致入微。
• 怜：怜惜、怜爱。
• 暗澹：指微弱的光影，形容诗意的淡雅。
• 欹垂：形容柳枝低垂的姿态。
• 碧玉：指美好而珍贵的东西，这里象征情感。
• 红笺：红色的纸张，常用于书写诗词。

典故解析

• 薛涛：唐代著名女诗人，以才情和美貌著称，诗中寄给她的诗意在于友谊和对诗歌的热爱。

诗词背景

作者介绍

元稹（779年－831年），字微之，唐代著名诗人，与白居易齐名，主张诗歌应具有社会责任感，倡导“言之有物”。他的作品以抒情见长，情感真挚，常体现出对生活的深刻观察。

创作背景

这首诗是在元稹与薛涛的交往中创作的，体现了他对友谊的珍视和对诗歌的热爱。诗人在生活中不断积累情感，通过诗歌表达内心的细腻感受。

诗歌鉴赏

《寄旧诗与薛涛，因成长句》是元稹的一首感人至深的诗作，展现了他对诗歌的热爱与对友谊的珍惜。诗中，元稹通过细腻的描绘，把月夜的静谧与雨朝的柔美结合，赋予了自然景象以情感的深度。他通过对花和柳的描写，表达了对美的感慨，同时也隐含了对时光流逝的感伤。

“老大不能收拾得”，诗人直面年岁的增长，感受到自身的无奈与情感的错综复杂。尽管年华已逝，他与薛涛的交流却如同年轻时那般自在，表现出对过去美好时光的怀念。整首诗情感细腻，语言优美，既有对友谊的珍视，也有对人生无常的深刻思考。

诗词解析

逐句解析

1. 诗篇调态人皆有：每个人都有自己的诗歌风格。
2. 细腻风光我独知：我对细腻的美景有着独特的理解和感受。
3. 月夜咏花怜暗澹：在月夜中吟咏花朵，感叹它暗淡的美。
4. 雨朝题柳为欹垂：在雨朝中，我在柳树上题诗，描绘其低垂的姿态。
5. 长教碧玉藏深处：我将珍贵的情感深藏在心底。
6. 总向红笺写自随：我总是倾向于在红色纸张上记录我的情感。
7. 老大不能收拾得：随着年龄的增长，我无法收拾这些复杂的情感。
8. 与君闲似好男儿：与你闲聊的时候，仿佛回到了年轻的时光。

修辞手法

• 比喻：将情感比作“碧玉”，象征珍贵而深沉。
• 拟人：将自然景象赋予情感，增强诗的生动性。
• 对仗：如“月夜咏花”与“雨朝题柳”，增强了诗的韵律感。

主题思想

整首诗通过对自然景象的描写，反映出诗人对友谊的珍视和对岁月流逝的感慨，展现出一种清新而又略带忧伤的情感基调。

意象分析

意象词汇

• 月夜：象征宁静、思念。
• 花：象征美好与脆弱。
• 柳：象征柔情与依恋。
• 碧玉：象征珍贵的情感。

互动学习

诗词测试

1. 这首诗的作者是谁？

   • A. 白居易
   • B. 元稹
   • C. 李白

2. 诗中提到的自然意象有哪些？

   • A. 花、柳
   • B. 山、河
   • C. 风、雪

3. 诗中提到的“红笺”是什么？

   • A. 红色的纸
   • B. 红色的花
   • C. 红色的布

答案

1. B. 元稹
2. A. 花、柳
3. A. 红色的纸

诗词比较与延伸

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诗词对比

• 元稹与白居易的诗风虽然相近，但白居易更注重社会题材，而元稹则更倾向于个人情感的抒发。两者在表达自然美和人情方面均有独到之处，反映了唐代诗歌的丰富多样。

参考资料

• 《唐诗三百首》
• 《元稹诗文集》
• 《唐代诗人研究》