荷锄日课都忘倦，抱瓮天机本不疏。是什么意思

雨挟潮痕涨具区，流渠决决绕幽居。

荷锄日课都忘倦，抱瓮天机本不疏。

且喜水平昌谷稻，莫教雷假介休车。

老翁饱外还多事，更把林间种树书。

原文展示:

雨挟潮痕涨具区，
流渠决决绕幽居。
荷锄日课都忘倦，
抱瓮天机本不疏。
且喜水平昌谷稻，
莫教雷假介休车。
老翁饱外还多事，
更把林间种树书。

白话文翻译：

雨水带着潮湿的痕迹，淹没了整个地区，
小河流淌，环绕着幽静的居所。
辛勤耕作的日子让我忘却了疲倦，
抱着水瓮，心中对天的机密并不疏远。
更何况如今稻谷丰收，水稻长势良好，
不要让雷声虚假地打扰了耕作的时机。
年迈的老翁虽然已经饱餐，但还有许多事情需要处理，
他更是要在林间种下树木，以书写生活的篇章。

注释:

• 挟：夹带、携带。
• 潮痕：潮水留下的痕迹。
• 流渠：指流动的水道。
• 荷锄：提着锄头，表示农耕。
• 抱瓮：抱着水瓮，象征着农田的灌溉。
• 介休车：指农作的时节，不要错过。
• 老翁：年长的人，常指农民。

典故解析:

这首诗没有特定的典故，但通过农耕生活的描写，反映了当时社会对农业的重视以及与自然和谐共生的思想。

诗词背景:

作者介绍：范成大（1126年－1193年），字君璧，号蕴山，晚号石湖居士，汉族，江苏人，南宋著名诗人和词人，以山水田园诗著称。他在诗歌创作中常常关注自然和农耕生活，情感真挚。

创作背景：此诗作于南宋时期，正值农耕季节，诗人通过描写雨水对农田的滋润，以及农民辛勤劳作的景象，表达了对丰收的喜悦和对自然的依赖。

诗歌鉴赏：

这首诗以生动的语言描绘了雨后乡村的生机与农民的劳作，充满了生活气息。开篇以“雨挟潮痕涨具区”引入，生动地表现了雨水给大地带来的变化，展现了自然的力量与农田的肥沃。接着，诗人以“流渠决决绕幽居”描绘了小河环绕的安静居所，营造出一种宁静而和谐的田园风光。

中间部分则转向诗人的内心感受，表达了在辛勤的耕作中忘却疲倦的愉悦。在“且喜水平昌谷稻”一句中，诗人对稻谷丰收的欢喜之情跃然纸上，显示出对自然恩赐的感激。最后，以“老翁饱外还多事”结尾，表现了尽管生活富足，农民仍然不忘勤勉，继续在林间种树，体现出一种持续追求的精神。

整首诗在描绘自然景色的同时，深刻反映了农民对生活的热爱与对自然的尊重，展现了人与自然和谐共生的美好愿景。

诗词解析：

逐句解析：

1. “雨挟潮痕涨具区”——雨水带着潮湿的痕迹，浸润了整个区域。
2. “流渠决决绕幽居”——流动的河渠环绕着幽静的居所，展现出一幅静谧的田园画面。
3. “荷锄日课都忘倦”——农人辛勤耕作，甚至忘却了疲倦。
4. “抱瓮天机本不疏”——抱着水瓮，心中对天的安排并不疏远，表现出一种与自然的亲近。
5. “且喜水平昌谷稻”——更何况稻谷丰收，水稻生长良好，表现出对丰收的期待。
6. “莫教雷假介休车”——不要让雷声虚假地打扰耕作的时机，警惕自然的变化。
7. “老翁饱外还多事”——年迈的老翁虽然吃饱了，但依然有许多事情需要处理。
8. “更把林间种树书”——他还要在林间种树，继续书写生活的篇章。

修辞手法：

• 比喻：用“雨挟潮痕”形象地描绘出雨水的影响。
• 拟人：将自然现象赋予人类情感，如“抱瓮天机”表现人与自然的亲密关系。
• 对仗：诗中有多处对仗工整的句子，增强了诗的节奏感。

主题思想： 整首诗通过描写雨水滋润和丰收的场景，表达了对自然的感激和对农民辛勤劳作的赞美，反映了人与自然和谐共生的生活哲学。

意象分析：

意象词汇：

• 雨水：象征生命与希望，滋润了大地。
• 稻谷：代表丰收与富饶。
• 老翁：象征勤劳与坚韧的农民形象。
• 树林：象征自然的庇护与生命的延续。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的自然现象是什么？ A. 雪 B. 雨 C. 风

2. 诗人对稻谷的态度是？ A. 忧虑 B. 喜悦 C. 无所谓

3. “老翁饱外还多事”中的“老翁”指的是？ A. 年轻人 B. 年长的农民 C. 商人

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 杜甫的《春望》
• 白居易的《赋得古原草送别》

诗词对比：

• 杜甫的《春望》：同样展现了对自然与田园生活的描写，但杜甫更多地关注国家的忧患与个人的遭遇，情感更为深沉。
• 白居易的《赋得古原草送别》：注重草木的生长与季节的变换，体现出对生命的感悟与思考。

通过对这两首诗的对比，可以看出，虽然主题相近，但情感表达和侧重点各有不同。