教俺两下不存济。是什么意思

昨日特承传诲。

欲相见、奈何无计。

这场烦恼捻著嚎，晓夜价、求天祝地。

教俺两下不存济。

你莫却、信人调戏。

若还真个肯收心，厮守著、快活一世。

原文展示:

夜行船
作者: 石孝友 〔宋代〕

昨日特承传诲。
欲相见奈何无计。
这场烦恼捻著嚎，
晓夜价求天祝地。
教俺两下不存济。
你莫却信人调戏。
若还真个肯收心，
厮守著快活一世。

白话文翻译：

这首诗表达了作者对爱情的渴望与烦恼。诗中提到，昨天才得到了教诲，想要见面却无计可施。心中的烦恼如同撕扯，整日求上天地祝福。两人之间的感情似乎没有办法得以相助。希望对方不要轻信外人的调侃，如果能够真心相待，就能一起度过快乐的一生。

注释:

• 特承：特别接受，承接。
• 奈何：怎么，如何。
• 无计：没有办法。
• 烦恼：忧愁，苦恼。
• 捻著嚎：捻指的是捻动，形容心中懊恼如同撕扯般；嚎是痛哭声。
• 晓夜：早晚，白天与夜晚。
• 教俺：让我们。
• 不存济：没有办法互相帮助。
• 调戏：调侃，戏弄。
• 肯收心：愿意安定心情。
• 厮守：相互依偎，守护。

诗词背景:

作者介绍：石孝友，宋代诗人，生平资料较少。其作品多表现个人情感，风格细腻，常以爱情和人生哲理为主题。

创作背景：诗歌创作于宋代，这一时期社会相对稳定，文化繁荣，人与人之间的情感交流受到重视。诗人或因经历了情感上的波折，故而写下此诗以抒发心中的烦恼。

诗歌鉴赏：

《夜行船》是一首蕴含浓厚个人情感的诗，展现了作者对爱情的渴望与无奈。诗中通过对话的形式，表达了内心的烦恼与焦虑。开篇的“昨日特承传诲”自然引入，似乎是在回忆某个重要的教诲，而接下来的“欲相见奈何无计”则揭示了作者对见面的渴望以及无能为力的心情。

随着诗的展开，作者将烦恼的情绪深化到“晓夜价求天祝地”之中，仿佛是在向天地诉说自己的苦楚。诗中“你莫却信人调戏”一句，警示对方不要轻易相信外界的干扰，显示了作者对感情的坚定与期盼。末尾的“厮守著快活一世”则是对未来美好生活的憧憬，暗含着对爱情忠贞不渝的向往。

整首诗情感真挚，语言简练，通过细腻的描写和对感情的直接表达，传达了对爱情的执着与追求，令人感同身受。

诗词解析:

逐句解析：

1. 昨日特承传诲：强调了某个重要启示的获得。
2. 欲相见奈何无计：表达了对见面的强烈渴望和无奈。
3. 这场烦恼捻著嚎：通过比喻，形象化表达了心中烦恼的痛苦。
4. 晓夜价求天祝地：将自己的心声寄托于天地，体现了情感的强烈。
5. 教俺两下不存济：表现出感情的无助与绝望。
6. 你莫却信人调戏：警告对方不要被外界干扰。
7. 若还真个肯收心：希望对方能真心投入感情。
8. 厮守著快活一世：表达对未来的美好期待。

修辞手法：

• 比喻：如“烦恼捻著嚎”形象化表达内心痛苦。
• 对仗：在整首诗中，句式对称，形成和谐的节奏感。
• 反复：强调了对爱情的坚定不移。

主题思想：整首诗围绕着对爱情的渴望与无奈，表达了在爱情中遇到挫折后的思考与希望，体现了对真挚感情的追求。

意象分析:

意象词汇：

• 烦恼：象征着内心的纠结与痛苦。
• 天祝地：象征着对命运的信仰与期待，寄托了对未来的美好愿望。
• 厮守：代表着爱情中的忠诚与永恒。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗人通过哪种方式表达对爱情的渴望？ A. 通过对话
   B. 通过描述自然

2. 诗中的“你莫却信人调戏”意味着什么？ A. 不要相信外界的干扰
   B. 要相信朋友的建议

3. 诗的主题主要是关于： A. 友情
   B. 爱情

答案：

1. A
2. A
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 《相见欢》 李煜
• 《离骚》 屈原

诗词对比：

• 对比李煜的《相见欢》，同样表现对爱情的思念与无奈，但李煜的情感更为悲切，透出对失去的哀伤，而石孝友则更加强调对未来的向往与执着。

参考资料:

推荐书目：

• 《宋代诗词选》
• 《中国古典文学作品选》
• 《古诗词鉴赏指南》

以上内容希望能帮助你更好地理解《夜行船》这首诗的内涵与美感。