老夫耄矣诚堪笑，何惜同来试问津。是什么意思

閒忆当年闯孔门，未能无意觉斯民。

浮名浮利虽关命，多病多愁故恼人。

九十春光浑易老，二三子者莫因循。

老夫耄矣诚堪笑，何惜同来试问津。

原文展示:

闲忆当年闯孔门，未能无意觉斯民。
浮名浮利虽关命，多病多愁故恼人。
九十春光浑易老，二三子者莫因循。
老夫耄矣诚堪笑，何惜同来试问津。

白话文翻译：

我时常回忆起当年闯入孔子的学堂，却未曾真正意识到百姓的疾苦。
追求浮名浮利虽然与人生息息相关，但多病多愁却常常令我烦恼。
九十年的春光转瞬即逝，年轻人们不要因循守旧。
老夫已经年迈，确实让人觉得可笑，何必在乎同伴一同来问路呢？

注释:

• 孔门：指孔子的学堂，象征着儒家学说和教育。
• 斯民：指百姓，强调对民众生活状态的关心。
• 浮名浮利：指虚荣的名声和利益，强调对物质的追求。
• 多病多愁：形容身体多病，内心忧愁。
• 因循：指墨守成规，不思进取。
• 老夫耄矣：老者已年迈，表明作者的年龄和心态。

诗词背景:

作者介绍：李吕，宋代诗人，生平资料不详，但其作品多表现出对社会、人生的思考。

创作背景：这首诗作于诗人年老之时，回首往昔，感慨人生，激励后辈要努力进取，不必沉溺于浮名浮利。

诗歌鉴赏：

《诗勉粹夫进学兼示诸子》是一首充满哲理的诗，诗人通过回忆自己年轻时的求学经历，表达了对当今年轻人的寄望与劝诫。开篇以“闲忆当年闯孔门”引入，勾勒出诗人对往昔求学时光的怀念。然而，随着时光的推移，他渐渐意识到，知识的追求不仅仅是个人的事情，更与社会的安危、百姓的生活息息相关。

“浮名浮利虽关命”，这句揭示了社会浮躁的现实，诗人并不否认名利的重要性，但他更看重内心的安宁与真实的生活。接着，诗人以“九十春光浑易老”提醒年轻人，时光是无情的，年华易逝，不应该沉迷于过去的荣耀或现状的安逸，而应当不断进取，开拓新的可能。

最后一句“何惜同来试问津”则流露出诗人的豁达与宽容，尽管年迈，他仍愿与年轻人一起探索未知的世界，这种积极向上的态度令人敬佩。

诗词解析：

• 逐句解析：

  1. 闲忆当年闯孔门：回忆年轻时进入孔子学堂的经历。
  2. 未能无意觉斯民：未能意识到百姓的生活困境。
  3. 浮名浮利虽关命：虚荣的名声和利益虽重要，但不应是追求的全部。
  4. 多病多愁故恼人：身体多病，内心忧愁，令人烦恼。
  5. 九十春光浑易老：九十年的春光转瞬即逝，时光易逝。
  6. 二三子者莫因循：年轻人应当积极进取，不要墨守成规。
  7. 老夫耄矣诚堪笑：老者年迈，确实有些可笑。
  8. 何惜同来试问津：与年轻人一起探索未知的道路。

• 修辞手法：

  • 对比：诗中对比年轻人的追求与老年人的感慨，突出时光的流逝。
  • 隐喻：孔门隐喻着知识的殿堂，表达人们对求知的渴望。

• 主题思想：整首诗表达了对年轻人的期望，希望他们不忘社会责任，勇于追求知识，同时也反思个人的经历与价值。

意象分析：

• 孔门：象征着知识与教育。
• 浮名浮利：象征着世俗的追求与生活的困扰。
• 春光：象征着时光的流逝与年轻的美好。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗人怀念的是哪一段经历？

   • A. 参加科举
   • B. 闯入孔门
   • C. 旅行
   • D. 结婚

2. 诗中提到的“浮名浮利”指的是什么？

   • A. 真正的幸福
   • B. 虚荣的名声与利益
   • C. 朋友的支持
   • D. 文化的传承

3. 诗人对年轻人的期望是什么？

   • A. 沉迷于享乐
   • B. 墨守成规
   • C. 积极进取
   • D. 忘记过去

答案：

1. B
2. B
3. C

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《登高》 杜甫
• 《将进酒》 李白

诗词对比：

• 李白与李吕：李白的诗多表现豪放之情，而李吕则更显沉思与反思。两者在表达情感和主题思想上存在鲜明对比。

参考资料：

• 《宋诗三百首》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《诗经与唐诗的比较研究》