送行处。是什么意思

驾青翰，堆绣被。

争惜鄂君去。

有谪仙人，书吏姿容与。

者回观瀑匡庐，访鼎金焦，更听唱潇潇暮雨。

送行处。

指点浩渺烟波，邮程我能数。

东望鹤楼，西望汉阳树。

多情瘦沈狂刘，生花双管，写不尽，别情离绪。

祝英台近 送猛庵从易埂尚书去吴中

作者: 许宝蘅 〔近代〕
类型: 古诗词

原文展示

驾青翰，堆绣被。争惜鄂君去。
有谪仙人，书吏姿容与。
者回观瀑匡庐，访鼎金焦，更听唱潇潇暮雨。
送行处。指点浩渺烟波，邮程我能数。
东望鹤楼，西望汉阳树。
多情瘦沈狂刘，生花双管，写不尽，别情离绪。

白话文翻译

乘着青色的云翰，铺着绣花的被子，
不舍得鄂君离去。
有像谪仙一样的人，书生的姿态和风度。
回望那瀑布的匡庐，寻访那鼎金焦，更听那潇潇的暮雨。
在送行的地方，指点着浩渺的烟波，我能数清邮程。
向东望鹤楼，向西望汉阳的树木。
多情的瘦沈狂刘，生花的双管，写不尽那离别的情绪。

注释

• 青翰: 青色的云翰，古时指代诗人乘坐的云彩之舟。
• 鄂君: 指鄂君，即诗中所提的离去之人。
• 谪仙人: 指被贬的仙人，形容有才情的人。
• 匡庐: 指庐山，因其瀑布而著名。
• 鼎金焦: 可能指的是一种名贵的金属或器皿，象征珍贵之物。

诗词背景

作者介绍: 许宝蘅，近代诗人，以其清丽的诗风和细腻的情感著称。生平经历中深受传统文化熏陶，创作出众多脍炙人口的诗词。

创作背景: 此诗作于送别友人之际，表达了对朋友离去的不舍与惆怅，反映了诗人内心深处的情感波动。

诗歌鉴赏

这首诗通过细腻的描写，展现了送别友人的场景，充满了浓厚的离愁别绪。开篇以“驾青翰，堆绣被”营造出一种轻盈飘逸的氛围，似乎将友人送往远方的青云之中。接着提到“鄂君去”，不仅是对友人的称呼，更是对其离去的惋惜，反映出诗人对友人的深厚情谊。

在描写自然景色时，诗人运用“回观瀑匡庐，访鼎金焦”，通过细致的景物描写，表现出送别场景的空灵和幽远。诗中的“潇潇暮雨”更是为离别的氛围增添了一层哀愁，仿佛雨水也在为离别而哭泣。

最后几句“多情瘦沈狂刘，生花双管”，通过比喻和夸张手法，表现出对离别情感的难以抒发。整首诗中情感真挚而细腻，展现了诗人对友情的珍视和对离别的无奈，令人感同身受。

诗词解析

逐句解析:

1. “驾青翰，堆绣被”：描绘出诗人乘坐云翰的轻盈，象征着友人即将远行的姿态。
2. “争惜鄂君去”：表现出对友人的留恋之情。
3. “有谪仙人，书吏姿容与”：描写友人风度翩翩，才情横溢。
4. “者回观瀑匡庐，访鼎金焦”：细致描写自然景色，增添离别的意境。
5. “送行处。指点浩渺烟波”：描绘送别的场景，指向广阔的未来。
6. “东望鹤楼，西望汉阳树”：表达了对故地的眷恋。
7. “多情瘦沈狂刘，生花双管”：通过比喻表现对友人离去的难以言表之情。

修辞手法:

• 比喻：如“驾青翰”比喻轻盈的送别。
• 拟人：如“潇潇暮雨”赋予雨水情感。
• 对仗：上下句对仗工整，增强了韵律感。

主题思想: 这首诗表达了对友人的深情眷恋以及对离别的无奈，反映了人际关系中的真挚情感。

意象分析

意象词汇:

• 青翰: 代表轻盈的出行，象征友人的离去。
• 瀑布: 代表自然的美好，增添诗的意境。
• 烟波: 象征着浩渺的前程，也暗示离别后的思念。

互动学习

诗词测试:

1. 诗中“青翰”指代什么？

   • A. 一种鸟
   • B. 乘坐的云彩之舟
   • C. 一种乐器
   • D. 一种船只

2. “潇潇暮雨”中的“潇潇”形容什么？

   • A. 明亮
   • B. 哀愁
   • C. 细雨
   • D. 阴云

3. 诗中提到的“鄂君”是指什么？

   • A. 诗人
   • B. 友人
   • C. 自然
   • D. 书生

答案:

1. B
2. C
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐:

• 李清照《如梦令》
• 杜甫《赠花卿》
• 白居易《赋得古原草送别》

诗词对比:

• 比较许宝蘅的《祝英台近》与李清照的《如梦令》，两者都表达了对离别的感伤，但前者更注重自然景色的描写，后者则侧重于内心情感的细腻。

参考资料

推荐书目:

• 《近现代诗词选》
• 《古诗词鉴赏指南》
• 《许宝蘅诗词研究》