青丝素丝红绿丝，织成锦衾当为谁。是什么意思

辘轳井上双梧桐，飞鸟衔花日将没。

深闺女儿莫愁年，

玉指泠泠怨金碧。

石榴裙裾蛱蝶飞，见人不语颦蛾眉。

青丝素丝红绿丝，织成锦衾当为谁。

原文展示:

辘轳井上双梧桐，
飞鸟衔花日将没。
深闺女儿莫愁年，
玉指泠泠怨金碧。
石榴裙裾蛱蝶飞，
见人不语颦蛾眉。
青丝素丝红绿丝，
织成锦衾当为谁。

白话文翻译：

在辘轳井边的双梧桐树下，
飞鸟衔着花朵，夕阳渐渐西沉。
深闺中的女儿，不必为年华流逝而忧愁，
她的玉手轻轻抚摸着，怨恨那金色与碧色。
石榴裙摆随风舞动，蝴蝶在飞翔，
她见到人，却不言语，只微微皱眉。
青丝、素丝、红丝与绿丝，
织成的锦被，究竟是为谁而做？

注释:

字词注释：

• 辘轳井：一种古代的井，利用辘轳装置抽水。
• 双梧桐：指两棵梧桐树，象征着美好的爱情或家园。
• 深闺：指闺房，代表女子的私密空间。
• 泠泠：形容声音清脆悦耳。
• 怨金碧：表达对美好事物的怨恨或惋惜。
• 蛱蝶：一种蝶类，象征着美丽与自由。
• 颦蛾眉：描写女子皱眉的样子，表现了心情的不快。
• 锦衾：华美的被子，象征着温暖与爱。

典故解析：

本诗没有明显的历史典故，但通过意象的描绘传达了对青春与爱情的感慨。

诗词背景:

作者介绍：

常建（约704年－765年），字景仁，唐代诗人，擅长古诗，作品多反映人生哲理与自然景观，风格清新自然，富有情感。

创作背景：

本诗创作于盛唐时期，正值社会繁荣，诗人通过描写自然与人物，表达对青春流逝的感慨，以及对美好爱情的向往。

诗歌鉴赏：

《古兴》以细腻的笔触描绘了自然景象与女性形象，营造出一种淡淡的忧伤与思索。首联“辘轳井上双梧桐，飞鸟衔花日将没”中，梧桐树与飞鸟的交织，象征着爱情与生命的交融。夕阳的西沉暗示着时间的流逝，使人感到一种不可逆转的悲哀。

接下来的“深闺女儿莫愁年，玉指泠泠怨金碧”则引领我们走进了一个深闺女子的内心世界。她的美丽与忧愁交织，似乎在感叹青春易逝。“怨金碧”的情感十分复杂，既有对美好事物的向往，也有对现实的无奈。

石榴裙裾与蛱蝶的描绘，展现了女子的柔美与活泼，但她“见人不语颦蛾眉”的神态又显现了内心的孤独与不安。最后一句“青丝素丝红绿丝，织成锦衾当为谁”，将情感推向高潮，女子的美丽与心思化为织锦，然而这份美好究竟是为谁而织，反映了对爱情与归属的渴望。

整首诗意境优美，情感深邃，展现了常建对青春、爱情与人生的深刻思考。

诗词解析:

逐句解析：

1. 辘轳井上双梧桐：描绘自然景色，双梧桐象征美好的情感。
2. 飞鸟衔花日将没：飞鸟与夕阳的意象，暗示时间的流逝与生命的脆弱。
3. 深闺女儿莫愁年：呼唤深闺女子，不必忧愁，反映出对青春的珍惜。
4. 玉指泠泠怨金碧：女子的手指轻抚，表达对美好事物的怨恨与向往。
5. 石榴裙裾蛱蝶飞：女子的裙摆象征着青春的活力与美丽。
6. 见人不语颦蛾眉：表现女子的孤独与内心的复杂情绪。
7. 青丝素丝红绿丝：描绘女子的细腻与精致，暗示着内心的情感丰富。
8. 织成锦衾当为谁：结尾的反问，突显出对归属与爱的渴望。

修辞手法：

• 比喻：将女子的情感与自然景物相结合，增强了诗的意境。
• 拟人：飞鸟衔花，赋予了动物情感，使画面更加生动。
• 对仗：如“青丝素丝红绿丝”，增强了诗的韵律感。

主题思想：

整首诗围绕青春、爱情的流逝与对美好生活的向往展开，表现了对生命的感慨与对爱情的渴望，情感真挚而细腻。

意象分析:

意象词汇：

• 梧桐：象征爱情与思念。
• 飞鸟：象征自由与渴望。
• 深闺：象征女子的孤独与内心世界。
• 蛱蝶：象征青春与美丽。
• 锦衾：象征温暖与归属。

这些意象不仅丰富了诗的层次，也反映了诗人对生活的深刻理解。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中“辘轳井上双梧桐”描绘了什么样的景象？
   A. 一棵树
   B. 美丽的爱情
   C. 自然景色
   D. 一位女子

2. “深闺女儿莫愁年”中的“莫愁”意指什么？
   A. 不必忧愁
   B. 要忧愁
   C. 忧愁已久
   D. 忧愁是必然的

3. 诗中最后一句表达了什么情感？
   A. 对生活的满足
   B. 对归属的渴望
   C. 对爱情的恐惧
   D. 对孤独的接受

答案：

1. C
2. A
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 《静夜思》by 李白
• 《相思》by 王维

诗词对比：

比较《古兴》与李白的《静夜思》，两者都表现了对时间流逝的感慨，但常建更侧重于女性内心的细腻情感，而李白则展现了对故乡的思念情绪。

参考资料:

• 《唐诗三百首》
• 《常建诗集》
• 《唐代诗人研究》