这段话出自元代王冕《结交行送武之文》
江南野人毛发古，骑牛读书无一侣。
白眼遥看泰华云，赤脚冷濯沧浪雨。
长安小儿不足数，论文忽有东平武。
武君胸中气峥嵘，呼吸云梦吞沧溟。
笔底春秋决王伯，坐探今古无馀情。
青青扬舟渡淮海，江山秀色遥相待。
雄文卷尽九江碧，新诗写出庐山翠。
西南五老青未了，倏忽骑云过蓬岛。
脱略不作公子行，随我骑行踏芳草。
人怪我颜何丑老，自觉无人可同调。
梅花明月柳花云，独对青山发长啸。
武君过我笑我痴，话言时复投其机。
柴床卧听夜雨落，草窗坐看秋萤飞。
凄凉饮尽客中味，君知我知谁复知。
今年丙子旱太苦，江南万里皆焦土。
老羸饿死壮者逃，硕鼠欺人暴如虎。
武君平生多抱负，对此如何可轻举？
武君武君善调护，慎勿轻身学巢许。
秋风昨日吹大荒，草木黄落雁南翔。
浩然归兴不可降，严君五马一马黄。
大兄亦受七品郎，况是迁官归故乡。
可知闾里生辉光，我穷衣袖露两肘。
回视囊蓖无一有，送君不劝阳关酒。
长歌但折江上柳，丈夫有志当自持。
不须重此生别离，泪不为此生别滋。
天南天北同襟期，明年平原芳草绿。
试弓好射衔花鹿，有怀若问山阴竹，中天亦有南飞鹄。
原文意思解释
最后更新时间:2026-09-28 19:53:28结交行送武之文
作者：王冕 〔元代〕
原文展示
江南野人毛发古，骑牛读书无一侣。白眼遥看泰华云，赤脚冷濯沧浪雨。长安小儿不足数，论文忽有东平武。武君胸中气峥嵘，呼吸云梦吞沧溟。笔底春秋决王伯，坐探今古无馀情。青青扬舟渡淮海，江山秀色遥相待。雄文卷尽九江碧，新诗写出庐山翠。西南五老青未了，倏忽骑云过蓬岛。脱略不作公子行，随我骑行踏芳草。人怪我颜何丑老，自觉无人可同调。梅花明月柳花云，独对青山发长啸。武君过我笑我痴，话言时复投其机。柴床卧听夜雨落，草窗坐看秋萤飞。凄凉饮尽客中味，君知我知谁复知。今年丙子旱太苦，江南万里皆焦土。老羸饿死壮者逃，硕鼠欺人暴如虎。武君平生多抱负，对此如何可轻举？武君武君善调护，慎勿轻身学巢许。秋风昨日吹大荒，草木黄落雁南翔。浩然归兴不可降，严君五马一马黄。大兄亦受七品郎，况是迁官归故乡。可知闾里生辉光，我穷衣袖露两肘。回视囊蓖无一有，送君不劝阳关酒。长歌但折江上柳，丈夫有志当自持。不须重此生别离，泪不为此生别滋。天南天北同襟期，明年平原芳草绿。试弓好射衔花鹿，有怀若问山阴竹，中天亦有南飞鹄。
白话文翻译
江南的野人，头发凌乱，骑着牛读书，没有一个朋友。远远地看着泰华山的云，赤脚在沧浪的雨中洗涤。长安的小孩数量很少，突然有了东平的武君。武君胸怀壮志，呼吸之间吞吐着云梦与沧海。我的笔下写下了春秋，探讨古今却无余情。乘着船渡过淮海，江山的秀色在远方等待。雄伟的文章卷尽九江的碧水，新诗写出了庐山的翠绿。西南的五老峰尚未结束，突然骑云飞过蓬岛。脱离世俗不做公子，随我骑马踏青草。有人怪我年纪大，心里却觉得无人可以共鸣。梅花、明月、柳花与云，独自对青山长啸。武君经过我身边，笑我痴迷，言语中又抛出机巧。躺在柴床上听夜雨，坐在草窗前看秋萤飞舞。饮尽客中苦涩，君知我知谁人知。今年丙子年干旱，江南万里皆是焦土。弱者逃生，硕鼠欺人，暴行如虎。武君一生抱负宏伟，面对此情此景如何轻举？武君擅长调理，切勿轻易模仿巢许。秋风昨日吹过荒野，草木黄落，雁南飞。浩然的归兴不可压制，严君的五马中有一匹黄马。大兄也做了七品郎，何况是迁官回故乡。可知邻里间生辉光，我穷得连袖子都露出两肘。回头看我的囊中一无所有，送你不劝喝阳关的酒。长歌只愿折柳，志向远大当自持。无需过于担忧此生的离别，泪水不为此生的别离而滋生。天南地北同怀志，明年平原芳草依旧绿。试弓射花鹿，如果你有怀念，问问山阴的竹子，天空中也有南飞的大雁。
注释
- 江南：指长江以南的地区，风景优美。
- 泰华：指泰华山，象征高远。
- 云梦：指云梦泽，传说中的神秘之地。
- 东平武：东平的武君，可能是指王冕的友人或同辈。
- 丙子：指农历年份，丙子年是一个特定的时间标记。
- 硕鼠：比喻贪婪之人，象征社会上的丑恶现象。
典故解析
- 春秋：指《春秋》一书，古代历史文献，代表着历史的研究和思考。
- 阳关：古代著名的关口，象征着离别与送行。
诗词背景
作者介绍：王冕（1287年－1359年），元代诗人、画家，以山水画闻名。他的诗歌多反映个人感受和对社会的思考，常以自然景物为背景，表达深邃的情感。
创作背景：此诗写于王冕与友人武君分别之际，表达了诗人对友人的关心与期望，同时也流露出对社会现状的感慨。王冕生活在元代的动荡时期，个人与社会的关系，成为他创作的重要主题。
诗歌鉴赏
《结交行送武之文》是一首情感真挚、意象丰富的送别诗。王冕以简洁的语言和生动的意象描绘了人与人之间的情谊以及对生活的深刻反思。诗中通过描写江南的自然风光，展示出诗人与世俗的疏离感，表达了他对友人的美好祝愿和对未来的憧憬。尤其在描写武君胸怀壮志的部分，展现了对理想的追求与对现实的无奈。诗的结尾则以“天南天北同襟期”表达了无论地理距离如何，心灵的共鸣始终存在，充满了哲理与希望。
诗词解析
- 逐句解析：每一句中都蕴含着丰富的情感和意象。比如“骑牛读书无一侣”表达了孤独感，“赤脚冷濯沧浪雨”则是对自然的亲近。
- 修辞手法：诗中多用对仗和比喻，如“梅花明月柳花云”，通过自然景物的并列，增强了诗的意境。
- 主题思想：整首诗围绕友情、理想与现实之间的矛盾展开，表现了诗人对社会的关注和对友人的关怀。
意象分析
- 江南：象征着自在与美好，代表了诗人内心的归属感。
- 梅花、明月：象征高洁与理想，反映了诗人追求理想的情感。
互动学习
诗词测试：
-
诗中提到的“武君”主要指： A. 一位历史人物
B. 诗人的朋友
C. 一位官员
答案：B -
诗中“江南万里皆焦土”表达了什么情感？ A. 悲伤
B. 高兴
C. 无所谓
答案：A -
诗中提到的“阳关”象征着： A. 永远的相聚
B. 离别与送行
C. 理想的实现
答案：B
诗词比较与延伸
相关作品推荐：
- 李白的《送友人》
- 王维的《送元二使安西》
诗词对比： 王冕的《结交行送武之文》与李白的《送友人》在送别的主题上有相似之处，但王冕的诗更加突出个人的孤独与对社会的思考，而李白则更多表现出豪放与洒脱的情感。
参考资料
- 《元代诗人王冕研究》
- 《古诗词鉴赏》