神为斯人扶正学，试教梦者一醒然。是什么意思

士生一世果何事，道丧千年不得传。

富贵熏天随手尽，词华盖世为人妍。

直将了了圣贤质，只办区区文字缘。

神为斯人扶正学，试教梦者一醒然。

原文展示:

题梓潼庙
魏了翁 〔宋代〕

士生一世果何事，道丧千年不得传。
富贵熏天随手尽，词华盖世为人妍。
直将了了圣贤质，只办区区文字缘。
神为斯人扶正学，试教梦者一醒然。

白话文翻译：

这一生的士人到底能成就什么呢？道理传承千年却无人知晓。
富贵的光环随手便可以抛弃，才华横溢的词人却为人所赞美。
如果只凭这点道理来对待圣贤的品格，那也只是追求一些平常的文字罢了。
神明为这样的人成就了正统的学问，试问梦中的人能否觉醒？

注释:

• 士生：指读书人或士人。
• 道丧：指道理、道德等的失传或衰退。
• 富贵熏天：形容富贵的气息熏染天空，夸张其显赫的地位。
• 词华：指文章的华丽和才华。
• 了了：清晰明了。
• 正学：指正统的学问。
• 梦者：指在梦中的人，比喻迷失或无知的人。

诗词背景:

作者介绍：魏了翁，字君敞，号梅溪，宋代诗人，曾任职于朝廷，诗作以清新见长，擅长描写自然和抒发情感。他的作品常常反映对人生、社会的思考。

创作背景：此诗作于梓潼庙，庙宇是供奉神明的地方，诗人借此表达对人生价值和学问传承的思考，反映了他对士人境遇的关注与对道德失传的忧虑。

诗歌鉴赏：

这首诗以“士生”开篇，直接引出士人一生的价值，开启了对人生意义的深刻思考。诗中通过对比富贵与道理的传承，显示出士人在社会中的无奈与悲哀。魏了翁以直接的语言揭示出人生的虚无，反映出他对当时社会风气的批判。最后两句则引导出一种希望，仿佛在召唤那些迷失的人重新觉醒，重视真正的学问与道理。

整首诗以简练的语言，深刻的道理，表达了对士人命运的深切关怀，展现出诗人对传统文化的珍视与对未来的期望。这种情感在中国古典诗词中常常出现，体现出士人对理想与现实的矛盾思考，具有较强的社会批判性和哲理性。

诗词解析:

• 逐句解析：

  1. 士生一世果何事：质疑士人一生的成就和价值。
  2. 道丧千年不得传：道理、道德的失传，令人感到悲哀。
  3. 富贵熏天随手尽：指富贵并不持久，随时可能失去。
  4. 词华盖世为人妍：虽然才华横溢，但却不能持久。
  5. 直将了了圣贤质：只用表面的文字来对待圣贤的品格。
  6. 只办区区文字缘：表现出对学问的肤浅理解。
  7. 神为斯人扶正学：神灵帮助这些人建立正统学问。
  8. 试教梦者一醒然：希望那些迷失的人能觉醒。

• 修辞手法：

  • 对比：诗中通过对士人理想与现实的对比，增强了情感的冲突。
  • 夸张：如“富贵熏天”表达富贵的短暂与虚幻。
  • 提喻：用“梦者”比喻那些迷失方向的人，突显其无知。

• 主题思想：整首诗着重探讨士人一生的价值与意义，表达对道理失传的忧虑，同时也展现出诗人对理想的追求和对社会的批判。

意象分析:

• 士生：象征知识分子，反映出对士人命运的关注。
• 道：象征道德和文化的传承，反映出对传统的珍视。
• 富贵：象征世俗的荣华富贵，表明其短暂与虚无。
• 神：象征神明的庇佑，暗示对真理的追求与渴望。

互动学习：

诗词测试：

1. “士生一世果何事”表达了什么样的情感？ A. 对士人一生的成就感到满意
   B. 对士人一生的价值表示怀疑
   C. 对士人的未来充满希望
   D. 对道德的坚定信念

2. “富贵熏天随手尽”中“熏”字的意思是什么？
   A. 灭绝
   B. 影响
   C. 传递
   D. 失去

3. 诗中提到的“神为斯人扶正学”指的是什么？
   A. 给予士人财富
   B. 帮助士人建立正统的学问
   C. 让士人获得荣华富贵
   D. 引导士人走向迷途

答案： 1. B 2. B 3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 《静夜思》李白
• 《登高》杜甫
• 《春望》杜甫

诗词对比：

• 魏了翁的《题梓潼庙》与李白的《静夜思》在表达对人生的思索上有相似之处，前者更关注士人命运与道德传承，后者则是对故乡的思念与人生的感慨。两者都展示了诗人对社会与人生的敏锐观察，但情感基调有所不同。

参考资料:

• 《宋诗选》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《魏了翁研究》

这些书目将有助于更深入理解魏了翁及其作品的背景和思想。