圣主伫知宣室事，岂容才子滞长沙。是什么意思

圣主伫知宣室事，岂容才子滞长沙。

随珠此去方酬德，

赵璧当时误指瑕。

骢马将离江浦月，绣衣却照禁中花。

应怜寂寞沧洲客，烟汉尘泥相去赊。

原文展示:

送郑端公
方干 〔唐代〕

圣主伫知宣室事，
岂容才子滞长沙。
随珠此去方酬德，
赵璧当时误指瑕。
骢马将离江浦月，
绣衣却照禁中花。
应怜寂寞沧洲客，
烟汉尘泥相去赊。

白话文翻译：

这位圣明的君主必定会了解朝廷事务，
怎么可能让才子滞留在长沙呢？
随珠离去后，才会得到应有的回报，
赵璧当年却被误认为有瑕疵。
骢马即将离开江浦的明月，
绣衣的光辉映照在禁苑的花丛。
想必会怜惜这位孤独的沧洲旅客，
他与烟汉、尘泥相隔太远了。

注释:

字词注释：

1. 圣主：指明君或英明的统治者。
2. 宣室事：指朝廷事务。
3. 才子：指有才华的人。
4. 随珠：比喻随从、跟随。
5. 赵璧：古代美玉的代称，传说中的瑕疵比喻。
6. 骢马：指一种马，通常指黑色或棕色的马。
7. 江浦：指长江的渡口。
8. 绣衣：指华丽的衣服，象征地位和身份。
9. 沧洲：指沧海的洲岛，象征离别和孤独。
10. 烟汉：指烟雾和汉水，意指远离。

典故解析：
“随珠”和“赵璧”都指代古代名玉，前者象征着恩德和回报，后者则暗喻误解和偏见。

诗词背景:

作者介绍：
方干（约公元845年－约公元901年），字子美，号归田，唐代诗人，以清新自然的风格著称。他的诗歌多描写友情、送别和田园生活。

创作背景：
此诗写于唐代，正值国家安定，文人辈出，诗人通过写送行郑端公，表达对才子命运的关切和对朝廷的期待。

诗歌鉴赏：

《送郑端公》是一首表达对才子郑端公的送别诗，诗中充满了对政治局势的思考与对个人命运的感慨。开篇提到“圣主”与“才子”，立刻引出对朝廷人才的重视，显现出作者对郑端公未来前途的期待。接下来的“随珠此去方酬德，赵璧当时误指瑕”一联，运用典故，表明了即便有所误解，但最终的回报是必然的，暗示诗人对郑端公能力的肯定与支持。

在描绘骢马与江浦的月色时，诗人采用了细腻的意象，展现出离别的景象与情感的交织，赋予了送别场景以浓厚的诗意。而最后两句则以“应怜”开头，表现出对离别者的深切同情，强调了孤独与远离的感受，进一步深化了离别的主题。

整首诗不仅在形式上运用了对仗和音韵的美感，更在内容上通过对个人和国家命运的思考，展现了诗人深厚的文化底蕴与人文关怀。

诗词解析：

逐句解析：

1. 圣主伫知宣室事：君主必定在关注朝政大事。
2. 岂容才子滞长沙：怎么可能让有才之士留在长沙而不被重用。
3. 随珠此去方酬德：离去后，才会得到应有的回报，隐喻才华的价值。
4. 赵璧当时误指瑕：比喻误解与偏见，说明才子可能遭遇误解。
5. 骢马将离江浦月：描绘离别时的月色，渲染气氛。
6. 绣衣却照禁中花：华丽的衣服与禁苑的花相映，象征地位与美好。
7. 应怜寂寞沧洲客：对离别者的同情，表达孤独感。
8. 烟汉尘泥相去赊：与繁华的尘世隔离，表现对现实的思考。

修辞手法：

• 比喻：如“赵璧”暗喻才子遭遇误解。
• 对仗：全诗多处使用对仗，增强了诗歌的韵律感与美感。
• 意象：运用自然景物（如月、花）传达情感，增强了诗的表现力。

主题思想：
整首诗以送别为主线，表达了对才子命运的关切、对政治局势的思考以及对离别情感的深切感悟，展现出诗人对友情的珍视和对才华的认可。

意象分析：

意象词汇：

• 圣主：象征着明主，寄托了对人才的重视。
• 骢马：象征着离别与希望的旅程。
• 绣衣：代表荣耀与地位，反映出对才华的渴望与追求。
• 江浦：象征着离别的地方，增强了诗的情感深度。
• 沧洲：象征孤独与隔离，表现出对友人的惋惜与关心。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中的“随珠”比喻什么？
   A. 财富
   B. 回报
   C. 朋友
   D. 离别

2. “骢马将离江浦月”的意象主要表达什么？
   A. 离别的忧伤
   B. 友谊的珍贵
   C. 未来的希望
   D. 自然的美丽

3. 诗人对郑端公的态度是？
   A. 失望
   B. 赞赏
   C. 疏远
   D. 嫉妒

答案：

1. B
2. A
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

1. 《送杜少府之任蜀州》 - 王勃
2. 《送别》 - 王维

诗词对比：

• 方干与王勃在送别诗中都表现出对朋友前途的期许与不舍，但方干更多地侧重于政治前途，而王勃则倾向于抒发个人情感与失落。

参考资料：

推荐书目：

1. 《唐诗三百首》
2. 《唐诗鉴赏辞典》
3. 《中国古典诗歌史》

以上内容为《送郑端公》的详细解析与学习资料，希望对您理解和欣赏这首诗歌有所帮助！