庾郎吾爱千里驹，朝莫勤苦读父书。是什么意思

庾郎吾爱千里驹，朝莫勤苦读父书。

少年绰有老成态，月旦考订评乡闾。

明当别我择贤妃，结束琴剑谁挽裾。

春空吹明惠风畅，烟草弄色和气舒。

野桥融洩柳絮合，石岸惨怆鸣鶢鶋。

乘龙有期弗获钱，数椽政葺渊明庐。

旅愁冥思莫非遣，离恨挂臆难扫除。

况当春晚气暄淑，着人欲醉甘体如。

修程的嘱善养摄，礼毕蚤辨双轮舆。

妇翁傅道世大儒，習俗再使淳古初。

稔知贤舅继学家，子如从之师有馀。

归来阿叔待审订，义路礼门从广居。

原文展示

送庾侄亲迎延平李先生家
作者: 刘学箕 〔宋代〕

庾郎吾爱千里驹，朝莫勤苦读父书。
少年绰有老成态，月旦考订评乡闾。
明当别我择贤妃，结束琴剑谁挽裾。
春空吹明惠风畅，烟草弄色和气舒。
野桥融洩柳絮合，石岸惨怆鸣鶢鶋。
乘龙有期弗获钱，数椽政葺渊明庐。
旅愁冥思莫非遣，离恨挂臆难扫除。
况当春晚气暄淑，着人欲醉甘体如。
修程的嘱善养摄，礼毕蚤辨双轮舆。
妇翁傅道世大儒，习俗再使淳古初。
稔知贤舅继学家，子如从之师有馀。
归来阿叔待审订，义路礼门从广居。

白话文翻译

庾郎你热爱那千里奔腾的骏马，早晨却不必辛苦地读父亲的书。
少年已经展现出老成的风范，每月的考订评议乡里的事务。
明天你将离开我去选择贤淑的妻子，结束琴剑生涯谁来挽着衣袖？
春天的空中吹来和煦的微风，烟草的颜色在温暖中舒展。
乡间的桥上柳絮交融，石岸上悲伤的鸣鸟悲鸣。
乘龙的机会却未能获得金钱，几间简陋的房子修葺着陶渊明的居所。
旅途的愁苦无法遣散，离别的悲恨难以抹去。
更何况在春天晚些时候气候温暖，人们都想沉醉于这种甘美的感觉。
对你修身养性的嘱托，礼节结束后早早识别双轮的车。
妇翁传授给你世间的大儒，习俗更要让人淳朴古初。
我知道贤良的舅舅继承学问家庭，像你这样的子弟从他那里学习定会有余。
待你归来我会审定你的学问，义路和礼门都从宽广的地方进行。

注释

• 庾郎：庾侄，指诗中提到的庾氏家族的年轻人。
• 千里驹：比喻优秀的人才或有潜力的青年。
• 老成态：指年轻人表现出的成熟稳重的样子。
• 琴剑：象征文人和武士的生活，表示诗人对庾侄未来生活的期待与忧虑。
• 乘龙：比喻获得成功或高官厚禄，古时常用来形容得志。
• 蚤辨：早早识别的意思，暗指对礼仪和规范的了解与把握。

诗词背景

作者介绍：刘学箕，宋代诗人，生于北宋时期，因其诗歌清新自然、情感真挚而受到后世的推崇。他的作品多描绘人情世故，关注社会风尚，表现出对人生的思考。

创作背景：本诗创作于送别庾侄之际，表达了对庾侄未来的期望和祝福，同时也流露出诗人对人生、理想与现实的思考。

诗歌鉴赏

这首诗以送别为主线，融入了对庾侄未来理想的期许与对人生的哲理思考。开篇用“千里驹”比喻庾侄的才华，表达了诗人对他的欣赏与鼓励。接着，诗人提出了年轻人应当努力学习的观念，展现出一种对后辈的关怀与期望。后面的几句则通过描绘春天的景象，传达一种温暖与和谐的气息，营造了一种美好的祝福氛围。

诗中多次运用比喻与象征，如“琴剑”寓意文人和武士的生活，反映了诗人对庾侄未来生活的深刻思考。此外，诗中对旅愁和离恨的描绘，展现了人间情感的复杂与深邃，令诗的情感层次更加丰富。

整首诗情感真挚，形式上对仗工整，音韵和谐，展示了宋代诗歌的优雅与深邃。通过对庾侄的寄语，诗人不仅是在送别，更是在传递一种对未来的希望与信念。

诗词解析

逐句解析

1. 庾郎吾爱千里驹：开篇称赞庾侄的才华与潜力。
2. 朝莫勤苦读父书：劝诫庾侄不要只埋头苦读，应该多加实践。
3. 少年绰有老成态：赞美庾侄年轻却已显成熟风范。
4. 月旦考订评乡闾：提到对乡里事务的关注与评议，体现出一种责任感。
5. 明当别我择贤妃：即将别离，提到选择贤妻的前景。
6. 结束琴剑谁挽裾：暗示庾侄未来的生活变迁。
7. 春空吹明惠风畅：描绘春日的美好，象征新的开始。
8. 烟草弄色和气舒：形象化春天的气息，传达一种温暖和谐的氛围。
9. 野桥融洩柳絮合：自然景象的描绘，增添了诗的画面感。
10. 石岸惨怆鸣鶢鶋：表达诗人心中的忧伤与感慨。
11. 乘龙有期弗获钱：比喻对成功的渴望与现实的落差。
12. 数椽政葺渊明庐：提到陶渊明的生活，表达对田园生活的向往。
13. 旅愁冥思莫非遣：表达出诗人对旅途忧愁的感受。
14. 离恨挂臆难扫除：离别时的愁苦与怀念难以消除。
15. 况当春晚气暄淑：春天的美好与温暖，增强了对离别的感伤。
16. 着人欲醉甘体如：人们渴望沉醉于这种美好的气氛中。
17. 修程的嘱善养摄：对庾侄的嘱托，期望他修身养性。
18. 礼毕蚤辨双轮舆：强调对礼仪的遵守与早期的识别。
19. 妇翁傅道世大儒：提到家庭教育的重要，传承传统文化。
20. 习俗再使淳古初：希望通过习俗的延续，使人们回归淳朴。
21. 稔知贤舅继学家：提到贤良的舅舅继续传承学问。
22. 子如从之师有馀：期待庾侄能从中受益。
23. 归来阿叔待审订：表明期待庾侄归来后进行学问的交流。
24. 义路礼门从广居：表达对庾侄未来广阔发展的祝福。

修辞手法

• 比喻：如“千里驹”比喻庾侄的才华。
• 拟人：如“春空吹明惠风畅”，赋予自然以情感。
• 对仗：全诗对仗工整，增强了诗的韵律感。
• 象征：琴剑象征文人和武士，展现多重人生选择。

主题思想

整首诗表达了对庾侄的期望与祝福，传达出对未来的美好憧憬，同时也表现了对人生理想与现实的思考。诗人在送别中流露出深厚的情感，既有对离别的惋惜，也有对未来的期待，构成了一幅温暖动人的送别画面。

意象分析

意象词汇

• 千里驹：象征年轻人的潜力与未来的希望。
• 琴剑：象征文人与武士的生活，反映出人生多重选择。
• 春天：象征新的开始与希望。
• 柳絮：寓意轻柔与流动的时光，传达离别的感伤。
• 陶渊明庐：代表理想的田园生活，体现对自然的向往。

互动学习

诗词测试

1. 庾郎在诗中被比喻为什么？

   • A. 千里驹
   • B. 明月
   • C. 古琴
   • D. 大海

2. 诗中提到的“琴剑”象征什么？

   • A. 学问与权力
   • B. 文人和武士的生活
   • C. 自然与和谐
   • D. 离别与思念

3. 诗人对庾侄的未来有什么期望？

   • A. 能够获得金钱
   • B. 能够选择贤妃
   • C. 能够修身养性
   • D. 能够回归田园生活

答案：

1. A
2. B
3. C

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 《送别》 - 王之涣
• 《静夜思》 - 李白
• 《登高》 - 杜甫

诗词对比

• 《送别》：与《送庾侄亲迎延平李先生家》同样探讨离别之情，展现人与人之间的深厚感情。
• 《静夜思》：虽然主题不同，但同样表现了在特定时刻对故乡的思念与感伤。

参考资料

• 《宋代诗人研究》
• 《古典诗词鉴赏指南》
• 《刘学箕诗集》