左学摛文蔼儁声，青云接武二难兄。是什么意思

左学摛文蔼儁声，青云接武二难兄。

主知自纪宜三院，使节更持仅九卿。

庭下芝兰方竞秀，舍南桃李已成阴。

挂冠不待甘泉橐，愁绝高门泪满缨。

原文展示

故致政敷文少卿鲁公挽词
作者: 韩元吉 〔宋代〕

左学摛文蔼儁声，
青云接武二难兄。
主知自纪宜三院，
使节更持仅九卿。
庭下芝兰方竞秀，
舍南桃李已成阴。
挂冠不待甘泉橐，
愁绝高门泪满缨。

白话文翻译

这首挽词表达了对鲁公的深切怀念与哀悼。诗中提到鲁公在文采和武力上都是杰出的人才，如同青云之上的兄弟。回想起他在三院的贡献，以及作为使节的荣耀，令人感慨不已。庭院中的芝兰正在争相开放，而南边的桃李树则已成荫，象征着鲁公的德行和影响。作者最后感慨，挂下官帽并不需要等待甘泉的到来，愁苦之情已经满溢，泪水浸透了缨带。

注释

• 摛文：指写作文章，表达文采。
• 蔼儁声：形容其音容华美。
• 青云：比喻高位或显赫的地位。
• 三院：古代官制中的重要机构。
• 九卿：古代中央政府的高级官员。
• 芝兰：比喻有才华的人。
• 桃李：比喻门徒或后辈。
• 挂冠：辞去官职。

诗词背景

作者介绍

韩元吉（生卒年不详），宋代诗人，擅长诗词，风格细腻，情感真挚，常以抒怀为主，尤其喜欢表现对友人的怀念和对时代变迁的感叹。

创作背景

此诗写于鲁公去世之际，表达了诗人对鲁公的哀悼与敬重。鲁公是一位受人尊敬的官员，其德行和才华在世人心中留下了深刻的印象，因此在他的葬礼上，诗人以此诗表达对其生前贡献的缅怀。

诗歌鉴赏

《故致政敷文少卿鲁公挽词》是一首富有情感的挽诗，通过细腻的描绘和深刻的比喻，展现了鲁公的高尚品格和卓越才华。首句“左学摛文蔼儁声”便用“摛文”与“蔼儁”描绘了鲁公的文采和声望，诗人以此引入对其一生的回顾。接下来的“青云接武二难兄”表明鲁公不仅在文方面出众，在武方面也同样杰出，二者兼备，使其如同青云之上的双子。全诗中，鲁公的德行和影响通过“芝兰”和“桃李”的意象得到升华，前者象征着其才华横溢，后者则暗示其在世间留下的教化。

情感方面，诗人以“挂冠不待甘泉橐”结尾，表达了对鲁公去世的无奈与悲痛，愁苦之情溢于言表。他愿意以泪水来表达对鲁公的悼念，显示出深厚的友情和对美好品德的怀念。整首诗情感真挚，意象丰富，是一首极具感染力的挽诗。

诗词解析

逐句解析

1. 左学摛文蔼儁声：描绘鲁公的文才和声望。
2. 青云接武二难兄：强调鲁公文武双全，难以匹敌的地位。
3. 主知自纪宜三院：提到鲁公在三院的重要地位和贡献。
4. 使节更持仅九卿：回顾鲁公作为使节的荣耀，地位显赫。
5. 庭下芝兰方竞秀：庭院中芝兰争相开放，比喻才华横溢。
6. 舍南桃李已成阴：桃李树成荫，象征着鲁公的影响力。
7. 挂冠不待甘泉橐：辞去官职的决绝，表现对世事的无奈。
8. 愁绝高门泪满缨：表达深重的悲伤，泪水满溢。

修辞手法

• 比喻：如“芝兰”“桃李”比喻鲁公的才华与德行。
• 对仗：整首诗在句式上形成了对仗工整的效果，增强了诗歌的韵律感。
• 象征：用植物象征人的品德与成就。

主题思想

整首诗的主题是悼念与怀念，通过对鲁公生前事迹的回顾，表现出对其才华和德行的赞叹，以及对其去世的深切悲痛。诗人以自然意象和个人情感相结合，展现了对友人的深情厚谊。

意象分析

• 芝兰：象征文才和品德，代表鲁公的卓越才华。
• 桃李：象征教化与传承，暗示鲁公的影响力。
• 青云：代表高位和荣耀，突显鲁公的成就。

互动学习

诗词测试

1. 诗中“青云”指的是什么？
   A. 天空
   B. 高位
   C. 云彩

2. “挂冠”在诗中是什么意思？
   A. 挂衣服
   B. 退休
   C. 挂念

3. 诗中“芝兰”象征着什么？
   A. 财富
   B. 才华
   C. 权力

答案：1.B；2.B；3.B

诗词比较与延伸

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• 《春江花月夜》：张若虚的名篇，抒发对友人的怀念与对自然的感悟。
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诗词对比

• 《赠友人》（王维）：同样表达了对友人的怀念，但更偏向于自然景色的描绘。
• 《月夜忆舍弟》（杜甫）：通过月夜思念兄弟，展现亲情的深厚，和《挽词》相似，但情感更侧重于亲情。

参考资料

• 《宋代文学史》
• 《中国古代诗歌鉴赏》
• 《韩元吉诗文集》