这段话出自近代顾随《风入松 次箫赋《水龙吟》题余词集，语多溢美，赋此所以报也》
燕南赵北少年身。
渐老风尘。
自怜生小寒酸甚，论豪情、敢比苏辛。
况是铅华无分，风流说甚清真。
东来海上共伤神。
一样沈沦。
如君应有千秋业，是谁教、作个词人。
相伴填词觅句，消磨白日黄昏。
原文意思解释
最后更新时间:2026-10-31 09:22:54原文展示:
燕南赵北少年身。渐老风尘。自怜生小寒酸甚，论豪情敢比苏辛。况是铅华无分，风流说甚清真。东来海上共伤神。一样沈沦。如君应有千秋业，是谁教作个词人。相伴填词觅句，消磨白日黄昏。
白话文翻译：
南燕北赵的少年，渐渐地在风尘中老去。自己感慨生活的清苦，谈豪情壮志时又怎能与苏轼、辛弃疾相比呢？更何况铅华（指虚假的华丽）与我无缘，所谓的风流也谈不上清真。自东海而来，心中痛苦相同，都是沉沦的命运。若你应有千秋伟业，究竟是谁教我做个词人呢？陪伴着我填词作句，消磨了白天和黄昏。
注释：
- 燕南赵北：指的是中国南北方，象征广阔的地域和人生的漂泊。
- 风尘：比喻艰苦的生活环境，常用于形容漂泊不定的生活。
- 寒酸：形容生活贫困，境遇艰难。
- 苏辛：指的是诗人苏轼和辛弃疾，二人都是词坛巨匠，以豪情壮志著称。
- 铅华：形容繁华的外表，常用来指代浮华的事物。
- 清真：这里指的是清高、真实的品格或风范。
典故解析：
- 苏轼、辛弃疾：两位杰出的词人，苏轼以其豪放、旷达的风格著称，辛弃疾则以其激昂、慷慨的词风闻名。他们的作品常常表达了对国家的忧虑和个人的壮志。
- 东海：象征着远方，可能暗指漂泊的生活以及对故乡的思念。
诗词背景：
作者介绍：
顾随（1899-1985），中国现代作家、诗人，曾任教于多所大学，其作品多以抒情为主，形式多样，风格独特。
创作背景：
写作该诗时，顾随可能正经历人生的沉浮，感慨岁月无情，面对生活的困苦，以及对文学创作的无奈与热爱。
诗歌鉴赏：
本诗通过描绘个人的生活遭遇和内心感受，反映了作者对人生的思考与对文学创作的执着。开篇即以“燕南赵北少年身”，引出广阔的生活背景，体现了漂泊的孤独与无奈。随着年岁的增长，风尘的侵蚀让他对生活的感受愈加深刻，产生了“自怜生小寒酸”的感慨，展现出一种对比的深思。
诗中提到的“豪情敢比苏辛”，既是对自我创作能力的谦卑，也是对前辈的尊重。接下来的“铅华无分”，则表达了对浮华世界的拒绝，以及对真实自我的追求。最后，诗人以“相伴填词觅句，消磨白日黄昏”收尾，既展示了词人的孤独与无奈，也透露出对创作的坚持与热爱，尽管生活艰辛，仍愿意在词坛中寻找慰藉。
诗词解析：
逐句解析：
- 燕南赵北少年身：开篇设定了地域背景，暗示了人生的漂泊。
- 渐老风尘：时间的推移与生活的艰难。
- 自怜生小寒酸甚：自我怜悯，感叹生活的苦涩。
- 论豪情敢比苏辛：对比前辈诗人，表达自愧不如。
- 况是铅华无分：表明自己与浮华无缘，追求真实。
- 东来海上共伤神：共同的痛苦与无奈。
- 一样沈沦：强调命运的相似。
- 如君应有千秋业：对理想的追求与对比。
- 是谁教作个词人：对选择词人生活的反思。
- 相伴填词觅句：在创作中寻找情感的寄托，消磨时间。
修辞手法：
- 对比：通过与苏辛的对比，突显自我卑微。
- 象征：东海象征远方的理想与追求。
主题思想：
整首诗表达了对生活的感慨、对理想的追求以及对词人身份的思考，展现了在现实困境中依然坚持创作的决心。
意象分析：
意象词汇：
- 少年：象征青春与希望。
- 风尘：象征生活的艰辛与无奈。
- 铅华：象征虚假与浮华。
互动学习：
诗词测试：
-
诗中提到的“苏辛”指的是哪两位词人？
- A. 苏轼与辛弃疾
- B. 李白与杜甫
- C. 白居易与李清照
- D. 陶渊明与王维
-
“自怜生小寒酸甚”中的“小寒酸”是指什么？
- A. 生活的清苦
- B. 年龄的增长
- C. 心情的愉快
- D. 浮华的生活
答案：
- A
- A
诗词比较与延伸：
相关作品推荐：
- 辛弃疾《青玉案·东风夜放花千树》
- 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
诗词对比：
- 顾随与辛弃疾在豪情壮志的表达上有相似之处，但顾随的作品更侧重于自我反思与生活的感慨，而辛弃疾则更多地展现出激昂的爱国情怀。
参考资料：
- 《中国古代诗词概论》
- 《现代诗词的艺术与技巧》