论交纵父祖，受教自儿童。是什么意思

四海膺门峻，亲承二纪中。

论交纵父祖，受教自儿童。

山岳千寻上，江河万折东。

微言藏肺腑，欲吐与谁同。

原文展示:

四海膺门峻，亲承二纪中。
论交纵父祖，受教自儿童。
山岳千寻上，江河万折东。
微言藏肺腑，欲吐与谁同。

白话文翻译：

这首诗描绘了四方的门庭气势磅礴，作者感慨自己能够承载两代人的教诲。与朋友的交往即使可以追溯到祖辈，但自己从小就接受了教育。面对高耸的山岳和曲折的江河，心中有许多深邃的思想，却不知该与谁分享。

注释：

• 四海膺门峻：四海指天下，膺门指门庭，峻形容气势高大。
• 亲承二纪中：二纪指两个朝代，承指承载、继承。
• 论交纵父祖：论交即交友，纵指纵使，父祖指家族。
• 受教自儿童：从小就受到教育。
• 山岳千寻上：形容山高千寻。
• 江河万折东：江河蜿蜒流向东方。
• 微言藏肺腑：微言指深刻的思想，藏于心中。
• 欲吐与谁同：想要倾诉，却不知道该和谁分享。

诗词背景：

作者介绍：

吕祖谦（约1091年－约1180年），字子乔，号静斋，是宋代著名的诗人和文人。他的诗风清新而有深意，擅长山水田园诗，作品常常流露出对自然的热爱和对人生哲理的思考。

创作背景：

此诗是为挽悼汪公所作，表现出对朋友的怀念和对人生哲理的思索。汪公是一位德高望重的士人，作者通过这首诗表达了对其品德和才华的敬仰。

诗歌鉴赏：

这首诗表达了对于朋友的深切怀念，情感真挚而深沉。首句“四海膺门峻”即以夸张的手法展示了汪公的风范，门庭的高大象征着他的德行和影响力。接着，诗人回顾自己的成长经历，强调自己在父辈交往中所汲取的教养，展现了对传统和教育的尊重。山岳和江河的意象则分别象征着人生的高峰和波折，诗人通过这两种自然景象，传达出对人生无常的感慨。最后两句“微言藏肺腑，欲吐与谁同”，既是对汪公的追忆，也是对自己内心深处思想的凝练，流露出孤独的求知欲和无奈的倾诉。

诗词解析：

• 逐句解析：

  1. 四海膺门峻：四方的门庭气势宏伟。
  2. 亲承二纪中：承载了两个朝代的教诲。
  3. 论交纵父祖：交往的关系可追溯到祖辈。
  4. 受教自儿童：从小就接受了良好的教育。
  5. 山岳千寻上：高耸的山岳象征着理想。
  6. 江河万折东：江河曲折流向东，象征人生的复杂。
  7. 微言藏肺腑：深刻的思想藏于心中。
  8. 欲吐与谁同：想倾诉却无人可言。

• 修辞手法：

  1. 比喻：将高山和江河比作人生的理想与困境。
  2. 对仗：整首诗的句式工整，增强了韵律感。

• 主题思想： 诗歌的主题围绕着对朋友的怀念和对人生哲理的思考，表现了作者对德行和教育的重视，同时也流露出对孤独与倾诉的渴望。

意象分析：

• 山岳：象征着理想与追求的高度。
• 江河：象征着人生的曲折与变化。
• 微言：代表心中深邃的思想和感受。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中“膺门”是什么意思？ A. 门庭
   B. 门口
   C. 门框

2. “四海”指的是哪里？ A. 四方
   B. 四季
   C. 四人

3. 诗的主题主要是什么？ A. 友情
   B. 孤独
   C. 回忆

答案：

1. A
2. A
3. C

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 王之涣《登鹳雀楼》
• 高骈《对海而唱》

诗词对比：

吕祖谦的《端明汪公挽章二首》与王之涣的《登鹳雀楼》在情感表达上均体现出对人生的思考，但吕的诗更倾向于对朋友的怀念，而王的诗则是对壮丽山河的赞美。两者在意象的运用上，吕更注重内心的情感，而王则是外在的景色描写。

参考资料：

• 《宋诗三百首》
• 《古诗词鉴赏指南》