日就月将，学有缉熙于光明。是什么意思

敬之敬之，天维显思，命不易哉。

无曰高高在上，陟降厥士，日监在兹。

维予小子，不聪敬止。

日就月将，学有缉熙于光明。

佛时仔肩，示我显德行。

原文展示:

《周颂·敬之》

敬之敬之，天维显思，命不易哉。无曰高高在上，陟降厥士，日监在兹。维予小子，不聪敬止。日就月将，学有缉熙于光明。佛时仔肩，示我显德行。

白话文翻译：

敬重啊敬重，天上神明的旨意是显而易见的，命运是多么的艰难啊！不要说那些高高在上的人，升降之间决定着士人的命运，日月都在监视着这一切。我们这些小子，不聪明只会敬重。随着日月的更替，学习能使我们在光明中不断成长。在这个时候，肩负起责任，教导我做出显著的德行。

注释:

• 敬之敬之：反复的呼唤，表达了对神明的敬重。
• 天维显思：天的法则和旨意是显而易见的。
• 命不易哉：命运是艰难的。
• 陟降厥士：升降士人的地位。
• 日监在兹：日月都在监视。
• 维予小子：我们这些小人。
• 学有缉熙于光明：学习使我们在光明中不断进步。
• 佛时仔肩：在这个时刻肩负起责任。

诗词背景:

作者介绍：此诗的作者为佚名，属于先秦时期的作品，具体生平不详。周颂是周代的颂歌，反映了周代的礼乐文化和对德行的重视。

创作背景：此诗创作于周代，强调对神明和德行的敬仰，反映了当时社会对伦理道德的高度重视。

诗歌鉴赏：

《周颂·敬之》通过反复的“敬之”开篇，营造出一种敬重的氛围，显示了对天地神明的崇敬。诗中提到的“天维显思”，不仅体现了宇宙自然法则的不可改变，也暗示了人们在命运面前的渺小和无奈。诗人通过对士人升降的观察，揭示了社会地位与个人命运的密切关系，表现出对社会变动的深刻思考。

“无曰高高在上”一句，提醒人们不要以为高高在上的人就一定能掌控自己的命运，实际上，命运的起伏往往出乎意料。接着，诗中提到“维予小子”，表达了诗人对自身渺小的自省，以及对学习和成长的渴望。诗的最后提到“显德行”，强调了德行的重要性，表明了努力学习、追求卓越的决心。

整首诗不仅有对神明的敬仰，更深刻地反映了对命运和德行的思考，具有强烈的时代感和哲理性。

诗词解析:

逐句解析：

1. 敬之敬之：开篇的反复叠词，表达出强烈的敬意。
2. 天维显思：强调自然法则的显然与不可违逆。
3. 命不易哉：感叹人生的艰难。
4. 无曰高高在上：提醒人们对地位的认识，地位并不能决定一切。
5. 陟降厥士：士人的命运在于升降之间。
6. 日监在兹：日月的变化象征着时间的流逝和命运的变化。
7. 维予小子：自谦，承认自身的不足。
8. 学有缉熙于光明：强调学习的重要性。
9. 佛时仔肩：呼唤责任感。

修辞手法：

• 反复：通过“敬之”的反复强调敬意。
• 比喻：将日月比作命运的监视者，增加了诗的哲理感。
• 对仗：诗句之间的对仗，使得韵律更加和谐。

主题思想： 整首诗通过对德行的追求和对命运的感慨，表达了对上天的敬仰和对人生的思考，强调了学习与自我提升的重要性。

意象分析:

意象词汇：

• 天：象征着自然法则和神明的旨意。
• 日月：象征时间的流逝与命运的变化。
• 小子：代表诗人自谦的态度，反映出对自身的不足认知。
• 德行：是诗中最重要的主题，象征着个人的道德修养和社会责任。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中反复出现的词语是什么？

   • A. 敬之
   • B. 学习
   • C. 德行

2. “命不易哉”表达了什么样的情感？

   • A. 轻松
   • B. 愤怒
   • C. 感叹

3. 诗中提到的“日监在兹”意指什么？

   • A. 时间的流逝
   • B. 太阳的升起
   • C. 监视者

答案：

1. A
2. C
3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 《周颂·清庙》
• 《国风·周南·关关雎鸠》

诗词对比：

• 《国风·周南·关关雎鸠》强调爱情和自然，而《周颂·敬之》则突出对德行和命运的思考。两者在情感表达和意象上有明显的差异。

参考资料:

• 《中国古代诗词选》
• 《周易》
• 《诗经》相关解读书籍