有家真壁立，无树可巢居。是什么意思

一炬成焦土，先人此敝庐。

有家真壁立，无树可巢居。

小妇啼开箧，群童喜荷锄。

苔花经雨长，狼藉满家书。

诗词名称: 乱后归家 其三

作者: 黄遵宪 〔清代〕
类型: 古诗词

原文展示:

一炬成焦土，先人此敝庐。
有家真壁立，无树可巢居。
小妇啼开箧，群童喜荷锄。
苔花经雨长，狼藉满家书。

白话文翻译：

这把火焰化为焦土，先人的房子已经破烂不堪。
虽然有家，但墙壁正好竖立，却没有树可以栖息。
年轻的妻子在哭泣中打开箱子，孩子们高兴地拿着锄头。
苔藓和花草经过雨水滋润而生长，家中的书籍却满是狼藉。

注释:

1. 炬：火把，指代火焰。
2. 焦土：烧焦的土地，形容被毁坏的景象。
3. 敝庐：破旧的房屋，庐指的是家。
4. 壁立：墙壁竖立，表示房屋虽然存在，但并不完好。
5. 巢居：指栖息的地方，常用来比喻安居之所。
6. 啼：哭泣，形容悲伤的情绪。
7. 箧：箱子，常用来存放物品。
8. 荷锄：拿着锄头，指孩子们在劳动。
9. 狼藉：杂乱无序的样子，形容家中的书籍散乱。

诗词背景:

作者介绍: 黄遵宪（1848-1905），清末政治家、诗人和翻译家，是维新派的重要成员。他主张学习西方，倡导变革，作品多表达对国家和社会的关心。

创作背景: 此诗创作于清朝末年，国家动荡不安，战乱频繁。诗人通过描绘家庭生活的破败，表达了对战争带来的苦难和对家园破坏的深切感受。

诗歌鉴赏：

《乱后归家 其三》通过简洁的语言描绘了战乱后归家的惨状，展现了诗人对故土沦陷的无奈与悲痛。首句“一炬成焦土”，直接交代了火焰的肆虐，带出一种刻骨铭心的痛感。接着，诗人提到“先人此敝庐”，不仅表达了对先辈遗产的怀念，也流露出对家园的深深惋惜。虽然家仍在，但“无树可巢居”却让人感到无处可栖，仿佛失去了生存的根基。接下来的“小妇啼开箧”，描绘了年轻妻子因丧失家园而悲伤的情景，孩子们却在“喜荷锄”中流露出天真无邪，与家庭的悲惨形成鲜明对比，反映了人们在苦难中寻找生活的希望。最后一句“苔花经雨长，狼藉满家书”则与前面的悲伤形成对比，苔花的生长象征着生命的顽强，但满地狼藉的书籍却暗示着文化的破灭和心灵的荒芜。整首诗中充满了对故乡的怀念、对家园破坏的无奈以及对未来的迷茫，深刻体现了那个时代的苦难与人们的坚韧。

诗词解析:

1. 逐句解析:

   • 一炬成焦土：火焰烧毁了一切，家园成为焦土，开启了悲惨的叙述。
   • 先人此敝庐：这是先人的家，但如今已是残破不堪，寄托了对过去的追忆。
   • 有家真壁立，无树可巢居：虽然家仍在，但环境恶劣，没有可以栖息的树木，这种无奈感逐渐加深。
   • 小妇啼开箧：年轻妻子因悲痛而哭泣，表明家庭的破碎带来的情感冲击。
   • 群童喜荷锄：孩子们在劳动中找到乐趣，展现出天真与对逆境的无畏。
   • 苔花经雨长，狼藉满家书：苔花的生长象征生命的希望，而狼藉的书籍则反映出文化的破败。

2. 修辞手法:

   • 比喻：用“炬”比喻火焰的破坏力，体现了战争的残酷。
   • 对比：小妇的哭泣与孩子们的欢笑形成鲜明对比，揭示了人性的复杂。
   • 拟人：苔花经雨长，赋予了自然以生命的生机。

3. 主题思想:
   诗歌通过描绘家庭的破败与生存的艰难，表达了对战争带来的苦痛的控诉，展现了人们在困境中仍然努力生活的坚韧精神。

意象分析:

1. 焦土：象征着战争和毁灭，代表着破碎的家园和文化。
2. 敝庐：先人留下的家，承载着历史和记忆。
3. 啼哭：象征着失去和悲痛，表达了对家庭的无奈。
4. 荷锄：孩子们的劳动象征着对生活的希望和顽强。
5. 苔花：自然的生长象征着生命的坚韧，而“狼藉”则指向文化的消逝。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中“一炬成焦土”指代什么？
   A. 生命的希望
   B. 家园的毁灭
   C. 文化的传承

2. “小妇啼开箧”中，小妇的情感状态是？
   A. 开心
   B. 悲伤
   C. 思念

3. 诗中“群童喜荷锄”表现了什么？
   A. 孩子的无知
   B. 孩子的乐观
   C. 孩子的懵懂

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 李白的《月下独酌》：同样表现孤独与对故乡的思念。
• 杜甫的《春望》：描绘战乱对家庭和国家的影响，情感深沉。

诗词对比:

• 黄遵宪 vs. 杜甫：黄遵宪的作品更为直接，体现个人情感的流露；而杜甫的《春望》则通过描写国家的破败来反映个人的苦痛，风格更为沉重。
• 相同点：两者均表达了对故乡的思念和对战争的控诉。
• 不同点：黄遵宪更强调个人的家庭生活，杜甫则更关注国家与社会的整体。

参考资料:

• 《清代诗人黄遵宪研究》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《黄遵宪诗文选辑》