玉堂松桧带晨霞，遥望宸严共拜嘉。是什么意思

玉堂松桧带晨霞，遥望宸严共拜嘉。

逢掖诸生袍立鹄，未央清问墨翻鸦。

扶摇九万风斯下，礼乐三千日未斜。

从此君王识名姓，烟波惭愧旧渔家。

原文展示

殿试罢赋

玉堂松桧带晨霞，
遥望宸严共拜嘉。
逢掖诸生袍立鹄，
未央清问墨翻鸦。
扶摇九万风斯下，
礼乐三千日未斜。
从此君王识名姓，
烟波惭愧旧渔家。

白话文翻译

这首诗描绘了殿试结束后的情景：在宫殿的殿堂里，松树和桧树在晨霞中显得格外美丽，遥望着君王威严的身影，心中感到无比敬仰。与我一同参加殿试的学子们，身着袍子，像白鹤一样伫立；在未央宫前，清晨的问候声中，墨迹如同翻飞的乌鸦。扶摇直上的大风将我们带向九万里高空，礼乐声悠扬，阳光洒在大地上，时光似乎还未偏斜。从今往后，君王将认识我们这些读书人的名字，而我却因过去的渔家身份而感到惭愧。

注释

• 玉堂：指皇宫内的殿堂。
• 宸严：指皇帝，形容其威严。
• 掖：指侧面，侧边；此处指与他人一起站在旁边。
• 未央：指未央宫，是古代皇宫的一部分。
• 扶摇九万：形容风势强劲，直上云霄。
• 礼乐：古代的礼仪和音乐，象征文化。
• 烟波：指烟雾和波浪，隐喻渔家生活。

典故解析

1. 未央宫：汉代的宫殿，曾是皇帝的居所，象征权力与威严。
2. 扶摇直上：出自《庄子》，形容风势强劲，象征理想与志向。

诗词背景

• 作者介绍：诗人生活在元代，受宋代文化影响，兼具豪放与细腻的风格。其诗歌常反映个人的理想与社会现实。
• 创作背景：此诗创作于殿试结束的时刻，诗人通过描绘这一场景，表达对知识与文化的崇敬，以及对自身身份的反思。

诗歌鉴赏

《殿试罢赋》是一首描绘殿试盛况的诗作，反映了诗人对文人身份与科举制度的复杂情感。开篇以“玉堂松桧带晨霞”勾勒出一个优美的场景，表现出诗人对皇宫和学术殿堂的崇敬。接着通过“逢掖诸生袍立鹄”，将其他考生与高飞的白鹤相提并论，暗示文人的高洁与追求。未央宫的清问则展现了文人之间的友好与交流，形成了一幅生动的科举场景。

随着诗句的深入，诗人的情感逐渐变得复杂。尤其是最后两句，提到“君王识名姓”和“烟波惭愧旧渔家”，诗人不仅感到荣耀，也流露出对自己出身的惭愧，反映了他对社会阶层和个人价值的深刻思考。这种情感的交织，使得整首诗更具深度，既是对成功的赞美，也是对身份的反思，展现了元代文人对社会变迁的敏感与思考。

诗词解析

逐句解析：

1. 玉堂松桧带晨霞：描绘了殿堂的美丽景象，营造出庄严的氛围。
2. 遥望宸严共拜嘉：诗人向皇帝表达敬仰之情，体现了对权威的尊重。
3. 逢掖诸生袍立鹄：其他考生身着袍子，形似白鹤，象征文人的高洁气质。
4. 未央清问墨翻鸦：在未央宫前，清晨的问候声中，墨迹飘飞，表现出文人的活力。
5. 扶摇九万风斯下：大风呼啸，象征着理想的高远和追求的执着。
6. 礼乐三千日未斜：文化的礼仪与音乐依然存在，时间仿佛在此刻停止。
7. 从此君王识名姓：诗人希望自己的名字能够被帝王铭记，体现对荣耀的渴望。
8. 烟波惭愧旧渔家：最终流露出对出身的惭愧，表现出复杂的内心戏剧。

修辞手法：

• 比喻：将考生比作白鹤，传达出文人的高洁。
• 对仗：上下句对仗工整，增强了诗的韵律感。
• 排比：多重意象的排列，构建出丰富的层次感。

主题思想： 诗歌通过描绘殿试的盛况，表达了对知识和文化的崇敬，同时反映了诗人对个人身份的思考和对社会地位的敏感，展现了元代文人对理想与现实的深刻理解。

意象分析

• 玉堂：象征尊贵与学术殿堂。
• 松桧：象征坚韧和高洁的品格。
• 晨霞：象征新的开始和希望。
• 白鹤：象征文人的高洁与理想。
• 礼乐：象征文化的传承与精神的寄托。

互动学习

诗词测试

1. 诗中“玉堂”指什么？

   • A. 学校
   • B. 皇宫
   • C. 庙宇

2. “扶摇九万”中的“扶摇”指的是？

   • A. 飞翔
   • B. 大风
   • C. 高升

3. 诗人对自己出身的态度是？

   • A. 自豪
   • B. 惭愧
   • C. 无所谓

答案

1. B. 皇宫
2. B. 大风
3. B. 惭愧

诗词比较与延伸

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诗词对比

• 《滕王阁序》与《殿试罢赋》：两者均表现了对个人理想与社会地位的思考，但《滕王阁序》更注重历史的流逝，而《殿试罢赋》则聚焦于个体的科举经历与身份认同。

参考资料

• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《元代诗人研究》
• 《科举制度与文化传统》