浮辞炫俗易，实理躬行难。是什么意思

读书茅檐下，古道照我颜。

掩卷思古人，邈焉不可攀。

当夕屡废寝，当昼屡废餐。

浮辞炫俗易，实理躬行难。

原文展示

读书茅檐下，古道照我颜。
掩卷思古人，邈焉不可攀。
当夕屡废寝，当昼屡废餐。
浮辞炫俗易，实理躬行难。

白话文翻译

在茅草顶的屋檐下读书，古老的道路映照着我的面庞。
合上书卷，思念古代的人，感到他们是如此遥远，以至于我无法追赶。
晚上常常废寝忘食，白天也屡屡不吃饭。
浮华的辞藻容易引人注目，然而实际的道理却难以身体力行。

注释

• 茅檐：茅草屋檐，指用茅草搭建的屋顶。
• 古道：指古旧的道路，这里象征着古代的文化和智慧。
• 掩卷：合上书本，表示思考。
• 邈焉：遥远的样子。
• 屡废寝：多次废弃睡觉，形容夜晚常常不眠。
• 浮辞：浮华的辞藻。
• 实理：实际的道理，真实的事物。

典故解析

诗中提到的“古人”可以指代历史上许多有名的学者与诗人，表达了对他们智慧和思想的追慕与仰望。“邈焉不可攀”则反映了对古人遗迹的敬仰与无法追及的无奈。

诗词背景

作者介绍

徐淮，明代诗人，生于江苏省，擅长诗词，尤其以山水田园诗著称。其作品多表现个人情感与自然风光，风格清新自然。

创作背景

此诗创作于徐淮隐居生活期间，反映了他在自然环境中读书的感受，表达了对古代文化的追求与对现实生活的思考。

诗歌鉴赏

这首诗以“读书”开篇，设定了诗人静谧的读书环境，将读书与自然、历史联系在一起，营造出一种宁静而深刻的氛围。茅檐下的读书生活让人感受到一种清新和安宁，诗人通过“古道照我颜”一语，不仅传达了古代文化的影响，也体现了自我与历史的对话。而后，诗人掩卷思古人，所感受到的“遥远”正是对古代智慧的敬仰与自我反思。诗中“屡废寝，屡废餐”表达了诗人对知识的渴求，甚至忽略了生活的基本需求。最后，诗人指出，虽然华丽的辞藻容易吸引人，但将真实的道理付诸实践却是困难的，显示了他对学问的严谨态度和对现实的深刻洞察。

诗词解析

逐句解析：

• 读书茅檐下：描绘了一个安静的学习环境，暗示诗人对读书的热爱。
• 古道照我颜：古老的文化影响着诗人的思想和面貌，暗示历史的深远。
• 掩卷思古人：合上书卷，陷入对古代人的思考，表现了对历史的敬仰。
• 邈焉不可攀：古人遥远而不可及，表达了对古代智慧的无奈和向往。
• 当夕屡废寝，当昼屡废餐：用日常生活的废弃来强调对学习的投入程度。
• 浮辞炫俗易，实理躬行难：指出表面华丽的语言易于获得关注，实际道理却难以实践，表现了对学习态度的反思。

修辞手法：

• 对比：如“浮辞”和“实理”的对比，强调了表面和内在的差异。
• 象征：古道象征着历史与文化，茅檐则象征着诗人的隐逸生活。

主题思想： 整首诗表达了对古代文化的追求与对现实学习的反思，传达了诗人学习过程中的孤独感与对知识的渴望。

意象分析

• 茅檐：象征宁静的学习环境。
• 古道：象征古代文化的传承与智慧。
• 书卷：象征知识与学习的工具。
• 夜晚与白天的废弃：象征对学习的执着与不懈追求。

互动学习

诗词测试

1. 诗人在哪个环境中读书？

   • A. 庭院
   • B. 茅檐下
   • C. 山顶
   • D. 河边

2. 诗中提到的“古人”是指？

   • A. 现代人
   • B. 古代的学者
   • C. 诗人的朋友
   • D. 自己

3. “浮辞”与“实理”之间的关系是？

   • A. 完全相同
   • B. 一种对比
   • C. 互相补充
   • D. 无关

答案

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

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• 《静夜思》（李白）：同样表达对古代文化的思考。
• 《山中杂诗》（王维）：描绘自然与隐居生活。

诗词对比

• 《江雪》（柳宗元）与本诗有着相似的孤独感和对知识的追求，但柳宗元的作品更注重景色与情感的交融。

参考资料

• 《明代诗人徐淮研究》
• 《中国古诗词鉴赏》
• 《古代诗词的文化意蕴》