微云如雾。是什么意思

微云如雾。

送晚来几点，菰蒲凉雨。

林影皴红，潭痕渲翠，做弄秋光如许。

怅行踪无定，系一叶、扁舟沙渚。

谁相伴，有芦花深处，一行眠鹭。

凝伫。

天已暮。

露柳霜莲，秋满枫桥路。

弦响枨枨，蜡光隐隐，隔院谢娘眉妩。

歌声留不住，又化作、水烟飞去。

凄凉意，算者般情味，綵毫难赋。

原文展示

微云如雾。送晚来几点，菰蒲凉雨。林影皴红，潭痕渲翠，做弄秋光如许。怅行踪无定，系一叶扁舟沙渚。谁相伴，有芦花深处，一行眠鹭。凝伫。天已暮。露柳霜莲，秋满枫桥路。弦响枨枨，蜡光隐隐，隔院谢娘眉妩。歌声留不住，又化作水烟飞去。凄凉意，算者般情味，綵毫难赋。

白话文翻译

天空中飘着薄云，像雾霭般轻柔。傍晚时分，雨点轻轻落下，菰与蒲在凉风中摇曳。树影映红了水面，波痕渲染着翠绿，似乎在调皮地玩弄着秋日的光影。心中惆怅，行踪无定，停泊在沙滩上的小舟，仿佛只有我一人。谁会陪伴我呢？在芦苇深处，有一行睡觉的白鹭静静伫立。天色已晚，露水浸润着柳树，霜打的莲花，使枫桥的路充满了秋意。琴声轻轻响起，蜡烛的光影隐隐约约，隔着院子，谢娘的眉眼妩媚动人。歌曲的余音留不住，转瞬间化作水中的烟雾悄然消逝。那凄凉的情感，似乎是那样的难以言表，让我感到难以用笔墨来描绘。

注释

• 微云如雾：形容天空中的薄云轻柔如雾。
• 菰蒲：一种水生植物，常生长于湿地。
• 林影皴红：树影在水面上映出红色的光影。
• 潭痕渲翠：水波荡漾，涟漪映出翠绿色。
• 扁舟：小船。
• 芦花深处：芦苇丛中的深处。
• 谢娘：古代女子的代称，可能指代某位美丽的女子。

诗词背景

作者介绍

杨芳灿，清代诗人，生平不详，作品多以抒情和自然景观为题材，风格细腻。

创作背景

本诗创作于清代，反映了诗人在某个秋日傍晚，舟泊于枫桥，感受到秋季的孤独与凄凉，结合自然景色表达了内心的情感。

诗歌鉴赏

这首诗描绘了一个秋日傍晚的景象，通过细腻的笔触展现了自然与人的情感交融。诗的开头描绘了微云、凉雨、林影等自然景象，营造出一种清幽的氛围。随着情境的深入，诗人从自然景色转向内心的感受，表达了对行踪无定的惆怅。

“谁相伴，有芦花深处，一行眠鹭”这一句，表现了诗人在孤舟中对伴侣的渴望，渴望有一个可以分享此刻的人。而“歌声留不住，又化作水烟飞去”，则以水烟的轻盈表达了时间的无常与感情的流逝，进一步强调了孤独的主题。

整首诗在自然描写中蕴含了深厚的人文情感，诗人通过对秋日景色的细腻描绘，传达出一种淡淡的忧伤与对过往时光的追忆，展现了清代文人特有的孤寂与感伤。

诗词解析

逐句解析

• 微云如雾：描绘了天色昏暗，云雾缭绕的景象，营造出一种朦胧的氛围。
• 送晚来几点，菰蒲凉雨：细致描写了傍晚降临时的情景，给人一种凉爽的感觉。
• 林影皴红，潭痕渲翠：通过色彩的对比，表现出季节的变化与自然的美。
• 怅行踪无定：直接表达了诗人的内心情感，流露出孤独感。
• 谁相伴，有芦花深处，一行眠鹭：渴望伴侣的情感，通过对静谧的自然描写增强了情感的深度。

修辞手法

• 比喻：将自然景象与人情感进行对比，如“歌声留不住”。
• 拟人：通过“做弄秋光”使秋光具有了情感。
• 对仗：如“露柳霜莲”对称工整，增强了诗的韵律感。

主题思想

整首诗的主题是孤独与思念，通过对自然景物的描写，表达出诗人内心的惆怅与对过往的感怀。

意象分析

意象词汇

• 微云：象征着轻柔、朦胧的感情。
• 菰蒲：代表自然的宁静与和谐。
• 扁舟：象征孤独的旅行者，表现了诗人的心境。
• 芦花：象征着空灵与孤独。
• 歌声：象征着美好与短暂。

互动学习

诗词测试

1. 诗中描绘的自然景象主要有哪几种？

   • A. 山水
   • B. 微云、凉雨、林影
   • C. 花鸟

2. “谁相伴，有芦花深处，一行眠鹭”表达人们什么样的情感？

   • A. 快乐
   • B. 孤独
   • C. 忧伤

3. 诗中提到的“歌声”最终变成了什么？

   • A. 风
   • B. 水烟
   • C. 烟雾

答案

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

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诗词对比

将本诗与李白的《夜泊牛渚怀古》进行对比，都是在描绘夜晚景色，但杨芳灿的作品更注重内心情感的流露，而李白则侧重于历史的回顾与豪情的抒发。

参考资料

• 《清代诗词选》
• 《古诗词鉴赏》
• 《诗词基础知识与技巧》