借问玄都道士，刘郎何日重来。是什么意思

山翁归去。

玉洞花千树。

拍手儿童花下路。

惊动落花无数。

山中红雨苍苔。

人间白发黄埃。

借问玄都道士，刘郎何日重来。

原文展示:

清平乐 其一 题眭履道所画桃花送琴士蒯文达归山
作者: 程本立 〔明代〕

山翁归去。玉洞花千树。拍手儿童花下路。惊动落花无数。
山中红雨苍苔。人间白发黄埃。借问玄都道士，刘郎何日重来。

白话文翻译：

山里的老翁已经归去，窗外的桃花千树盛开。儿童在花下拍手欢呼，惊动了无数飘落的花瓣。山中红雨落在青苔上，人间白发满头，黄土飞扬。请问那位玄都道士，刘郎何时才能再来？

注释:

• 山翁：指山中的老者，象征隐逸的人生。
• 玉洞：形容桃花的美丽，通常与仙境或理想境界联系在一起。
• 拍手儿童：描绘儿童在花下嬉戏的场景，充满生机。
• 红雨苍苔：比喻落花如雨，落在青苔上，构成一幅静谧的自然图景。
• 玄都道士：指道教的高士，象征追求长生不老的理想。
• 刘郎：可指历史上著名的隐士或文人，可能暗指陶渊明或其他隐逸文人。

诗词背景:

作者介绍:

程本立，明代诗人，以其清新自然的诗风著称，作品多描绘山水田园之美，表现对隐逸生活的向往。

创作背景:

该诗作于明代，正值社会动荡之际，诗人通过描绘桃花与儿童的欢乐景象，表达对宁静生活的渴望，同时也隐含了对社会现实的无奈与思考。

诗歌鉴赏：

这首《清平乐》通过细腻的描绘，展现了春天桃花盛开的美丽景象以及儿童的天真活泼。诗中“山翁归去”引入了对隐逸生活的向往，老者的归去似乎象征着一种理想的归宿。在这个充满生机的环境中，儿童的嬉戏声与落花相伴，形成了一幅春意盎然的图画，然而接下来的“山中红雨苍苔”与“人间白发黄埃”则带出一种对时光流逝的感慨，暗示着人生的无常与衰老。最后一句“刘郎何日重来”更是点明了对过往美好时光的怀念和对未来希望的期待，构成了整首诗的情感高峰。诗人在细腻的描写与深刻的情感之间达到了很好的平衡，令人深思。

诗词解析:

逐句解析:

• 山翁归去：开篇即引出隐士形象，暗示诗人对隐逸生活的向往。
• 玉洞花千树：桃花盛开的美景，象征着春天的生机。
• 拍手儿童花下路：儿童的欢笑声为这一美景增添了生动的气氛。
• 惊动落花无数：儿童的嬉戏打破了宁静，落花如雨，增添了诗的动感。
• 山中红雨苍苔：落花在青苔上，展现了自然的宁静与和谐。
• 人间白发黄埃：对比自然之美与人间的衰老、尘世的无奈。
• 借问玄都道士，刘郎何日重来：提问道士，表明对逝去美好时光的向往。

修辞手法:

• 比喻：如“红雨苍苔”，用“红雨”比喻落花，生动形象。
• 拟人：儿童的“拍手”赋予了场景以生命。
• 对仗：如“白发黄埃”与“红雨苍苔”，形成强烈的对比。

主题思想:

整首诗通过描绘自然美景与儿童嬉戏，反映了诗人对隐逸生活的向往，同时也流露出对时间流逝与人生无常的思考，表达了对美好往昔的怀念与对未来重聚的期待。

意象分析:

意象词汇:

• 桃花：象征青春、美好、希望与生机。
• 儿童：代表纯真与快乐，映衬出生活的美好。
• 红雨：落花的形象，象征时间的流逝与生命的无常。
• 玄都道士：象征追求长生与理想境界的人。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“山翁”指的是什么样的人物？ A. 隐士
   B. 战士
   C. 商人
   D. 儒生

2. “拍手儿童花下路”描绘了怎样的场景？ A. 孩子们在游泳
   B. 孩子们在花下嬉戏
   C. 孩子们在读书
   D. 孩子们在打架

3. 诗中提到的“刘郎”可能指代哪位历史人物？ A. 陶渊明
   B. 李白
   C. 杜甫
   D. 白居易

答案:

1. A
2. B
3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

1. 《春江花月夜》- 张若虚
2. 《赋得古原草送别》- 白居易

诗词对比:

• 程本立的《清平乐》与李白的《静夜思》都通过自然景象表现对时间流逝的感慨，但前者更侧重于人与自然的和谐共存，而后者则更多地表现了对家乡的思念与孤独感。

参考资料:

1. 《明代诗人辑要》
2. 《中国古典诗词鉴赏》