这段话出自南北朝庾信《奉和永丰殿下言志诗十首 其五》
托情忻六学，游目爱三馀。
覆局能悬记，看碑解暗疏。
讵尝游魏冉，𨚗时说范雎。
池水朝含墨，流萤夜聚书。
原文意思解释
最后更新时间:2026-09-03 17:20:39原文展示:
托情忻六学，游目爱三馀。
覆局能悬记，看碑解暗疏。
讵尝游魏冉，时说范雎。
池水朝含墨，流萤夜聚书。
白话文翻译：
这首诗表达了作者对知识学习的热爱与追求，写道：我倾情于六艺（儒家经典），目光游走于三余（指书籍的余暇时光）。我能够记住复杂的道理，看得懂碑文上隐晦的字句。难道我曾游历魏国的冉求吗？时常提及范雎的事迹。池水在清晨像墨水一样深沉，夜晚的萤火虫聚集在书本上。
注释：
- 六学：指六艺，即礼、乐、射、御、书、数，古代教育的基础。
- 三馀：指书籍的余暇时间，意指在闲暇时光中喜欢读书。
- 覆局：指翻看棋局，隐喻对复杂事物的理解能力。
- 魏冉：冉求，春秋时人，善于交际，作者提及其游历。
- 范雎：春秋时期的人物，以智谋闻名，作者提及其故事以表明对智慧的向往。
- 池水朝含墨：形容清晨的池水深沉如墨，暗示宁静与深邃。
- 流萤夜聚书：萤火虫在夜晚聚集在书本附近，表现出对知识的追求。
诗词背景：
作者介绍：
庾信（约384年－约456年），字子山，号慕宗，南北朝时期杰出的诗人、文学家，擅长诗歌和散文。他的诗歌以清新、典雅著称，常描绘自然景观与人生感悟，具有深厚的文化内涵。
创作背景：
此诗作于南北朝时期，社会动荡，士人追求读书和修身，以期提升自身的道德与智慧。庾信在这样的背景下，通过诗歌表达了自己的志向和对知识的热爱。
诗歌鉴赏：
《奉和永丰殿下言志诗十首 其五》是一首充满文化气息的诗作，展现了庾信对知识的渴望与对古代贤人的向往。诗中通过“托情忻六学”与“游目爱三馀”，表达了他在求知过程中的快乐与成就感。诗人看似在描绘个人的学习生活，实则在传达一种普遍的人生态度——在纷扰的社会中，唯有知识可以给予人们内心的宁静与安慰。
“覆局能悬记”体现了诗人的聪慧以及对复杂事物的理解能力，而“看碑解暗疏”则展示了他对历史的热爱与研究。这些意象在塑造庾信形象的同时，也为读者提供了丰富的文化背景，让我们感受到那一时代士人的责任与追求。
最后两句“池水朝含墨，流萤夜聚书”将读书与自然相结合，诗人通过池水的墨色与夜晚萤火虫的意象，营造出一种静谧而富有诗意的氛围，完美展现了他对知识的向往与对人生的思考。
诗词解析：
逐句解析：
- 托情忻六学：表达了诗人对六艺的热爱，寓意对传统文化的重视。
- 游目爱三馀：说明他在闲暇时光中也不忘读书，体现出不断学习的精神。
- 覆局能悬记：比喻对复杂局势的理解与记忆，表现出诗人的聪慧。
- 看碑解暗疏：指对古文碑刻的研究，展示了对历史的热爱。
- 讵尝游魏冉：通过提及历史人物，表达对人际交往与智慧的渴望。
- 时说范雎：提到范雎，表明对智者的崇敬。
- 池水朝含墨：通过自然意象传达内心的静谧。
- 流萤夜聚书：通过萤火虫聚书的场景，展现对知识的追求。
修辞手法：
- 比喻：如“池水朝含墨”比喻清晨的宁静。
- 对仗：如“托情忻六学，游目爱三馀”，上下句对仗工整，增强了诗歌的韵律感。
主题思想：
整首诗围绕着知识学习及其带来的快乐展开，表现了庾信作为一名士人的理想与追求，强调了知识的重要性和个人修养的必要性。
意象分析：
意象词汇：
- 六学：象征传统文化与教育。
- 三馀：代表闲暇与读书的乐趣。
- 池水：象征内心的宁静与深思。
- 流萤：象征追求知识的渴望与努力。
互动学习：
诗词测试：
-
“六学”指的是哪六种艺术？
- A. 舞蹈、音乐、射箭、驾驶、书法、数学
- B. 礼、乐、射、御、书、数
- C. 诗、词、曲、书、画、棋
-
“流萤夜聚书”中的“流萤”象征什么？
- A. 美丽的景色
- B. 知识的追求
- C. 夜晚的宁静
-
诗中提到的“范雎”是哪个历史时期的人物？
- A. 春秋时期
- B. 战国时期
- C. 汉朝时期
答案：
- B
- B
- B
诗词比较与延伸：
相关作品推荐：
- 《登鹳雀楼》（王之涣）
- 《静夜思》（李白）
诗词对比：
- 《登鹳雀楼》与《奉和永丰殿下言志诗十首 其五》都表现了对自然与知识的思考，前者以壮丽的景色描绘壮志，后者则通过学习与思考展现内心追求。
参考资料：
- 《中国古代诗词选》
- 《庾信诗文集》
- 《南北朝文学史》